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위한 방과후 교육 실시
3. 다문화가정을 위한 힐링캠프 지원
4. 결혼중개업관리제도 도입
5. 다문화가족에 대한 취업 장려와 경제적 지원
6. 사회적 편견 개선
7. 다문화가족 대국민 이해를 위한 프로그램 강화
Ⅵ. 결론
참고문헌
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사회복지학 통권 29호, 1996
최재석, 『현대가족 연구』, 일지사, 1982
홍봉선 외 1명, “복교를 원하는 부산지역 중퇴청소년 부모의 욕구와 사회적 지원에 관한 연구”, 한국아동복지학 통권 6호, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램 기획서 개요
1.
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소통 능력을 향상에 도움을 준다.
-기혼여성의 사회기술훈련을 통해 사회적, 정서적 안정을 도모하고 가정 및 사회적 역할에 대한 불안감 등으로 인한 스트레 스 완화에 도움을 준다.
평가방법
- 프로그램 참여도, 만족도, 과제수행도를
측정
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사회적 인식 - 설동훈, 국회도서관보, 제43권 제5호, 2006
국내 여성 결혼이민자의 사회복지 실태 - 설동훈, 2005
국제결혼과 다문화가정의 현실: 상담사례를 중심으로 - 이인경, 2005
현대사회와 가정 복지 - 채옥희, 송순 외, 신정, 2004 1. 다문화
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사회 참여확대
결혼이민자 여성들의 인력자원개발 자원은 모든 여성들에게 일률적인 방식으로 접근하기 보다는 이들의 장점, 문화적 자원, 직업경력 등을 활용할 수 있는 방식으로 추진해야 된다. 결혼이민자를 비롯한 외국인들이 증가하면
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사회적 지원방안을 개발하여 실천하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
‘부모교육’ 멀티미디어 강의 참고
김진경·서주현(2020), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
김승미 외 2명 저, 미취학자녀를 둔 맞벌이 여성의 육아휴직제도 이용의사에 관
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북한 이탈주민 아동은 정착 과정에서의 어려움으로 인해 교육 및 사회적 참여에 제약을 받고 있다. 따라서 이들 아동을 위한 맞춤형 프로그램 개발이 필요하다. 특히, 다문화 가정 아동과 북한 이탈주민 아동을 위해 각기 다른 모델의 통합 교
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프로그램을 확대해 이탈주민들이 필요한 기술과 지식을 습득할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 이는 이들이 한국 사회에서 자립할 수 있는 기반이 된다. 셋째, 사회적 인식 개선을 위한 캠페인을 실시해야 한다. 북한 이탈주민에 대한 사회의
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북한 주민들은 의복에 대한 과시애가 내포되어 있다고 볼 수 있다. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 개념정리 및 연구방법
1. 개념정리
2. 연구방법
3. 연구가설
Ⅲ. 의복의 사회적 역할과 북한주민의 의복양상
1. 집단과 조직 안에서의 의생활
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주민들과 연계성을 강화하여야 한다.
3. 남한 사람들의 인식 전환과 통일교육 강화
1) 북한이탈 청소년 청소년들을 대하는 남한 학생들의 인식이 바뀌어야 한다.
2) 교사의 경우 역시 인식의 개선이 필요하다.
3) 남한사회 내의 일반인들의 의
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