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북한이탈청소년의 사회부적응과 문제행동의 내용으로는 심리적 부적응과 사회적 부적응 등이 있었다. 심리적 부적응은 외상 후 스트레스 장애를 호소하는 경우가 많은 것으로 탈북과정에서 경험한 충격으로 인해 심리적인 우울, 불안, 스트
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청소년을 위한 통일 이야기 2004-'예가'
청소년 복지사가 쓴 청소년 복지론 2005-'구상'
북한이탈 주민 분야별 지원체계 개선방향2004-'통일연구원'
탈북청소년 교육제도 현황 및 제언 2003-'김인태'
북한이탈청소년 및 귀국 청소년 문제행동 예방과
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탈북 후에 대인관계에서도 다른 사람을 잘 믿지 못하고 마음을 잘 열지 못한다. 윤성아, 2004, 탈북청소년의 적응을 위한 교육실태 및 문제해결 방안, 논문
5) 학교 편입학의 문제점
북한이탈청소년이 정규학교인 초등학교, 중학교, 고등학교,
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탈북청소년의 인간관계형성에 어려움을 초래하고 있다.
Ⅳ. 새터민 청소년 문제 해결책
① 전문화된 교육지원 지원체계 구축
북한이탈청소년의 대부분은 취학 연령기에 있기 때문에 국내입국 이후에 학업을 지속하여야 할 것이며, 이를 통해
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탈북청소년을 위한 교육과정 개발 연구」, 단국대 대학원 석사학위논문, 2005
김선혜,「북한이탈 청소년을 위한 대안학교 운영방안」, 서울교대 대학원 석사학위논문, 2005
김선화,「북한이탈주민들의 남한사회 적응의 어려움과 통일교육의
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