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주민들의 사상교육 강화
일곱째, 대회 테러와 한국인 등 외국인 납치 자제
여덥째, 정부의 엄격한 규제아래 외국정보의 제한적 개방 등이다.
북한은 제한적이고 선택적으로 문호를 개방하여 인권문제에 대한 국제사회의 부정적, 비판적 여
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북한간의 이질감, 군사대치, 동북아지역의 평화를 지속하기 위한 방안들이 필요한 것이다.
Ⅳ.참고문헌
모춘홍, 남북한 문화갈등과 문화통합 : 북한이탈주민의 남한 문화적응 문제를 중심으로, 한양대학교 대학원, 2012
강신기, 민족 공동체
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하고 있다 할 것이다. 북한이탈주민 지원사업의 주 내용으로는 생활도우미 파견, 한국문화교육, 탈북 트라우마 심리상담 등이 있는데, 이러한 교육으로 북한이탈주민은 탈북과정에서 형성된 트라우마를 극복하고 나아가 한국사회 적응에 도
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북한이탈 주민의 사회적응에 관한 연구: 실태조사 및 개선방안, 민족통일연구원, 1996.
윤여상, 귀순북한동포의 남한사회 적응에 관한 연구-귀순자 수기의 내용분석을 중심으로, 영남대학교 대학원 정치외교학과 석사논문, 1998.
김태효, 성균관
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북한 문화갈등과 문화통합 : 북한이탈주민의 남한 문화적응 문제를 중심으로> 한양대학교 대학원, 2012
박성환 <21세기 동북아 국제 질서 변화와 통일 환경> 대전대학교 교육대학원, 2004
정영용 <남·북한 군비통제를 위한 신뢰구축 방
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지원 추진계획, 2010
통일부, 북한이탈주민정책, 2014 1. 다문화 사회로 가고 있는 대한민국
1.1 과거의 대한민국
1.2 변화한 대한민국
2. 다문화 교육의 개념과 목표
2.1 다문화 교육이 개념과 목표
2.2 새터민을 선택한 이유
3. 새터민
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지원을 할지 정해야 할 것이다. 마지막 부분은 다문화나 북한지역 이탈주민들의 정착문제이다. 이 경우 크게 두 가지 차원에서 살펴볼 수 있다. 첫 번째는 경제적인 측면이다. 처음에 구호물품이라든지 여타의 기본적인 생필품에 있어서의 지
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북한이주민 아동들에 대한 교육을 실시하여 왔으나, 2006년 이후 ‘한겨레학교’가 설립됨으로써 이곳에서 교육을 실시하고 있다.
북한 이주민 아동 및 청소년 지원사업
* 북한이탈주민후원회 지원 민간단체 사업인 지역사회복지관, 생활공동
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지원이 이루어지길 기대해 본다.
참고문헌
김진환, 국제법상 탈북자 인권보호에 관한 연구
김일수(2004), 탈북자 문제에 대한 한국의 입장과 대응, 세계지역연구논총
윤여상(1999), 탈북주민 문제에 대한 개설
안혜영(2000), 북한이탈주민의 남한
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증가
2. 다문화가정 현황 1 다문화가정 이란
2 다문화가정 현황
3 다문화가정의 순기능과 역기능
4 다문화가정에서 발생하는 문제점
5 다문화 가정의 아동과 여성이 가장 원하는 지원과 욕구
6 다문화가정에 대한 지원 현황
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