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1) 수준별 교육과정 개념
2) 수준별 교육과정 유형
3. 사회과 수준별 교육과정
1) 사회과 수준별 교육과정 내용 구성의 기본 방침 및 운영
2) 국사과목의 수준별 교수 ․ 학습 모형
4. 수준별 교육과정의 한계와 개선방안
5. 맺음말
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-위생(hygiene)이론
(8) 환경이론
(9) 선호-기대이론(preference-expectation theory)
3) 동기를 부여하도록 하는 공통적인 요소들
1) 슈퍼비젼
2) 슈퍼비젼의 주요한 기능
수퍼비젼의 절차
슈퍼비젼의 유형
1) 직원훈련(training)
2) 직원개발(development)
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절차를 통하여 시행되어야 한다.
3. 주5일수업제 도입을 위한 효율적인 계획의 수립이 필요하다.
4. 학생의 학력 향상을 위한 노력과 프로그램이 마련되어야 한다.
5. 학교는 효율적인 홍보 방안을 마련하고 실천하여야 한다.
6. 학교는 ?나
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구성
1. 국어지식 교육의 내용 범주화
2. 학년별 내용
Ⅳ. 국어지식 교육의 교수 ․ 학습 전략
1. 국어지식 교육 교수 ․ 학습 계획
2. 국어지식 교육 교수 ․ 학습 방법
Ⅴ. 국어지식 교육의 평가 및 송환
1. 평가 계획
2. 국
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http://blog.daum.net/acaciadess/4978306 1. 교수설계의 개념
2. 교수설계의 원리
3. 교수설계의 접근 방법
4. 교수체제의 구성요소
5. 교수의 변인
6. 교수설계 모형
7. 교사와 교수설계
8. 교수설계이론의 특성
9. 정리
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및 개요
2. 이론적 근거와 학습원리 및 특징
3. 수업 절차
4. 내용중심 접근법의 전략과 기법들
5. 내용 중심 접근법의 유형
6. 내용중심 접근법의 지도모형
7. 수업 적용의 유의점
8. 내용중심 접근법의 장점 및 단점
9. 결론
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협동하고 인정하며 정보를 서로 나눌 수 있도록 학급 분위기를 증진 시킨다. 실제로 많은 연구에서 소그룹, 대그룹 단위로 실행되는 프로젝트 접근법은 유아의 사회성과 성취감, 자아 존중감을 심어주는 데 매우 적절한 방법이라고 밝히고 있
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모형에 기초하여 프로그램 구성의 기초를 설정할 수 있겠다. 가상적 프로그램들로는 생활습관개선 프로그램, 자아개념 형성 프로그램, '나는 누구인가' 프로그램, 뿌리 찾기 프로그램, 세시풍속 체험학습, 내 고장 인물 찾기 프로그램, 더불어
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모형에 기초하여 프로그램 구성의 기초를 설정할 수 있겠다. 가상적 프로그램들로는 생활습관개선 프로그램, 자아개념 형성 프로그램, '나는 누구인가' 프로그램, 뿌리 찾기 프로그램, 세시풍속 체험학습, 내 고장 인물 찾기 프로그램, 더불어
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협동, 직무를 적절이 수행, 질서 있는 절차 등
7. 좋은 일의 습관을 갖기 위한 방법을 토의하여 보자.
첫 실습은 정확하고 바르게 하여 계속 반복되는 실습의 기반이 될 수 있는 것이어야 한다
한번 길들여진 습관은 바꾸기 힘드므로 처음에
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