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모둠별로 통일 실천 사항을 발표토록 한다
▣ 모둠 토의로 통일 실천 사항 한가지를정한다
▣평가결과를 발표하고, 격려한다
▣ 모둠별로 큰소리로 합창한다
5분
< 모둠 활동 상호 평가지 >
평가 기준
1. 모둠 구성원간의 협동 단결이 잘
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성취와 사회성 발달에 미치는 영향. 석사학위 논문. 경인교육대학교 대학원
곽은희(2004). 놀이를 통한 상호적 동료지도학습이 아동의 학교생활적응과 학업성취에 미치는 효과. 석사학위 논문. 경인교육대학교 대학원
권경숙(1999). 초등학생
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성취기준과 평가기준 (컴퓨터 일반)
2004년 2월 발행(교육인적자원부, www.moe.go.kr) Ⅰ. 컴퓨터 교과에 대한 7차 교육과정의 목표와 내용체계
1. 중학교(컴퓨터)의 목표와 내용체계
2. 고등학교(정보 사회와 컴퓨터)의 목표와 내용체계
Ⅱ.
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절차
(3) 특징
32. 저자에 대한 질문 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
33. 작문 상황 활용 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
34. 소리내어 읽기 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
35. 협동
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모형, 사진, 각종 교재를 사용함으로써 교육하는 방법이다. 이는 주로 신입사원에 대한 제품, 공정, 판매정보, 기계조작 등을 활옹한다.
4)직무순회법(job rotation method):일정한 교육계획에 따라서 직무를 순차적으로 교대시킴으로써 경영전체의
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이론의 유형과 발전
1. 교육과정 이론의 여러 가지 유형
2. 전통적 교육과정 이론
3. 새로운 시각의 교육과정 이론
○ 제3절 교육과정 개발의 절차
1. 요구사정과 목표설정
2. 교육 과정 내용의 선정과 조직
3. 교육과정 시행과 평가
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절차
자기주도학습
1. 자기주도 학습의 다양한 관점
2. 자기주도 학습자의 특성
3.우리 나라의 자기주도학습
초인지학습
1. 초인지(metacognition)의 개념
2. 초인지학습의 기본 가정
3. 초인지수업의 전략
협동학습
1. 협동학습의 개념
2
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절차(*5)를 고려
⑧ 평가의 결과 기록 : 활동실적, 진보의 정도, 행동의 변화, 특기사항을 종합하여 문장으로 기록
⑨ 성취도나 변화를 진단하는 절대평가
⑩ 형성평가의 성격 - 계속적 진보와 발달을 돕는 자료로 활용
⑪ 개인 발달, 변화, 성취
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구성원들과의 협력적 관계, 교사-유아, 유아-유아간의 적극적 교류와 협동학습 등을 효과적으로 살리기 위해서는, 프로젝트 접근법에 관한 정확한 지식을 근거로 한 교사의 창의적인 적용 능력이 필수적으로 요구되기 때문이다.
이와 같은
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모형의 예측력 분석: 시장평균환율제도 기간을 대상으로, 금융연구 제12권 1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환율의 뜻
Ⅲ. 환율의 종류
1. 고정환율과 변동환율
2. 단일환율과 복수환율
3. 대고객율과 은행간율
4. 현물환율과 선물환율
5. 매도환율과
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