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Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICD-10(국제질병분류표)의 구성
Ⅲ. ICD-10(국제질병분류표)의 분류기준
Ⅳ. ICD-10(국제질병분류표)과 DSM-4(진단 및 통계편람)
Ⅴ. ICD-10(국제질병분류표)과 우울장애
1. 기분부전 장애
2. 양극성 장애1.2
3. 순환성 장애
4.
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전혀 언급하지 않았다.
1
기타
(4점)
분량
기준분량(ppt 5페이지 이상)을 채웠을 경우
4
기준 분량 미달 시
2
총 점(30점)
30 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 이원목적분류표
Ⅲ. 주관식 채점기준
Ⅳ. 문항분석표
Ⅴ. 평가문항
Ⅵ. 수행평가
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분류표
문항
내 용 요 소
행동요소
난이도
정 답
지식
이해
적용
분석
종합
평가
상
중
하
1
고조선 8조법
○
○
○
○
③
2
고려사회에 나타난 변화
○
○
②
3
조선의 왕권강화 정책
○
○
○
④
4
임진왜란의 영향
○
○
⑤
5
영조와 정조의 업
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분류표
내용
행동
교육평가의 정의와 절차
측정, 검사, 평가, 총평의 개념
평가의 순기능과 역기능
규준,준거참조평가 특징
규준점수와 준거점수 설정과정
문항 수 합계
용어를 정의한다.
1
4
5
기초 개념을 안다.
1
1
2
2
6
방법과 절차를 기술한
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관한 판단이 포함된다. 교육목표와 평가
I. 교육목표분류
II. 교육목표 이원분류표
III. 목표분류별 평가
1. 지식의 평가
2. 이해력의 평가
3. 적용력의 평가
4. 분석력의 평가
5. 종합력의 평가
6. 평가력의 평가
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분류표 개발, ② 경제활동인구조사개선, ③ 노동시장정보와 인적자원개발 정보간 연계 인프라 구축을 제시하였다.
2. 연구의 한계
본 연구에서는 선진국의 정책 동향을 살펴 봄으로써 경제 위기 이후의 청년이 경험하는 취업난 문제를 해결하
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분류표를 만들어 교재를 개발하고, 그 결과 교재에서 네 가지 영역이 차지하는 비율이 비슷하도록 해야 한다. 마지막으로 외국어로서의 한국어 교재를 만드는데 있어서 한국 문화는 꼭 다루어져야 한다. 갓 태어난 아이는 한국 사회 속에 살
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정리, 모의 시뮬레이션, 약물 분류표 제작
가치관: 정확한 수행, 환자 중심 사고, 동료 간 협업
기타: 교대근무 대비 수면 및 체력관리 루틴 구축, 감정관리 훈련
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4. 예상 역질문 (면접관에게 질문)
5. 신규간호사의 병동 배치는 어떤 기준으로
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분류표를 작성하였습니다. 이를 통해 건전성 활성화에 대해 기간별로 나뉘어 대위변제 실시 및 법적절차 진행등으로 세부화하여 채권관리하였습니다. 기존에는 채무자별로 별도로 진행하였기에 체계적으로 관리하지 못하였지만, 프로그램
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분류표를 작성하였습니다. 이를 통해 건전성 활성화에 대해 기간별로 나뉘어 대위변제 실시 및 법적절차 진행등으로 세부화하여 채권관리한 결과, 건전성 1등을 기록하게 되었습니다. 성장과정
성격의 장단점
생활신조
대학생활/사회
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포함)로 작성 / 새굴림, 10pt, 장평 100%, 자간 0%, 줄간격 160%]
대학교 생활 4년은 훗날 저의 꿈을 위해 충분히 기초를 다지는 기간이라고 생각하였습니다…
[선수이수과목 분류표]
(특별전형 “지역대학 출신 우수자”만 해당)
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