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이론이나 기타 애착이론들은 영아들에게 있어 중요한 것은 어머니와의 애착을 형성하는 것이라 주장한다. 영아는 자신이 애착하는 대상으로부터 지속적으로 분리될 경우 심각한 심리적 손상이 초래된다. 뿐만 아니라 영아기 애착의 결핍은
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이론
(1) 관료제이론의 특성
· Weber가 제시한 이상적 관료제형
- 고도의 전문화
- 계층적 권한구조
- 조직구성원 간의 비정의적 관계
- 실적과 기술적 지식에 따른 관리임명
- 직무권한의 사전명시
- 정책과 행정 결정의 분리
- 그 밖의 제반 과제
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이론 간의 가장 뚜렷한 차이점이다.
특히 이 연구의 결과로 이상적인 리더십의 스타일은 종업원중심적 리더십이라고 주장하며 종업원중심적 리더의 행동은 하위 구성원, 동료, 상위계층과의 횡적 수직적 대각선적 연결고리 역할(linking pin fu
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이론의 발전과 변천
I. 행정이론의 발전(계보)
1. 고전적 이론
2. 인간적 및 심리적 측면으로서의 행정이론(인간관계론)
3. 사회이론으로서의 행정이론(구조론)
II. 행정이론의 변천
1. 어부과정에서 사회적 기능으로의 전환
2.
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이론이라는 진화론적 개념을 도입하여 사회적 조화를 강조한다고 하였는데 덩샤오핑은 이를 부인하고 생산력을 계급투쟁에서 분리시켰다. 김영문 논문 등소평시대의 외교정책과 실사구시의 역할. 한양대학교 아태지역연구센타 17권 2호
즉,
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분리되어서는 이해될 수 없으며, 관찰자의 개인적 혹은 문화적 차원의 요소들이 관찰에 영향을 미치는 작용을 한다고 본다.
과학적 지식이 축적되는 전반적인 과정은 연역과 귀납의 순화과정으로 볼 수 있다. 이론에서 출발해서 조사를 거쳐
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분리감 및 사생활에 대한 욕구
자율적 기능
계속적인 감상의 신선함
절정경험
사회적 관심
심오한 대인관계
민주적인 성격구조
수단과 목적 및 선과 악의 구별
철학적인 유머감각
창조성
문화의 내면화에 대한 저항
7) Maslow 이론의 평
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이론(발달과업론)
각 연령단계에는 사회가 요구하는 해결해야 할 과업(developmental task)이 존재하며, 각각의 발달과업을 만족스럽게 해결해야 정상적으로 성장하고 다음단계로 무난히 넘어갈 수 있다.
1. 발달과업의 세가지 구성요소
- 개인의
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이론에서의 학습은 아래에서부터 접근하는 것으로 본다. 학습자는 받아들인 정보를 저장했다가 나중에 사고와 추론과정에서 그것을 시작점으로 사용하여 더 복잡한 개념이나 기능을 익히는 데 사용하고 있다. 그러나, 분리된 단순한 사실에
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이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1983)
이상로, 이관용 공역, 「성격의 이론」, (서울 : 중앙적성출판사, 1985)
양석훈 저, 「성경과 프로이드의 인간관 비교 연구」, 총신대신학대학원 석사학위 논문(2000)
장호진 저,「Freud의 정신분석이론의 목회
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