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이론의 개괄 및 장단점
개괄 정보처리 이론은 세 가지 면에서 전형적인 학습 이론과 구별된다.
첫째, 어떤 한 이론가의 연구나 특정한 연구 접근법에 의해 한정되지 않는다
.둘째, 인지적 영역에서의 현대 철학적 분리이다.
셋째, 학습의 강조
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6단계: 친밀성 대 고립 단계(Intimacy vs Isolation)(20∼40세; 성인기 초기)
5.7 7단계: 생산성 대 침체성 단계(Generativity vs Stagnation)(40∼65세; 성인기 중기)
5.8 8단계: 자아통합 대 절망 단계(Integrity vs Despair)(노년기)
6. 에릭슨의 비판점
참고 문헌
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이론의 기본개념
①.유아들의 지식 구성
②.발달과 사회적 맥락이 분리될 수 없는 이유
③.학습의 발달 주도
④.정신 발달에 핵심적 역할을 하는 언어
(2). 비고츠키(Vygotsky)의 교육론
(3). 피아제(Piaget) 이론의 기본개념
①.지능
②.도식
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이론은 지식을 보편타당한 절대적인 인식자와 분리된 것, 외적 실체와 일치하는 것으로 보고 있으나, 구성주의에서는 지식은 경험을 통해 구성되며 학습은 구성적 과정으로 보고 사고하는 개인이 자신의 경험을 기초로하여 아는 것을 구성한
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이론 전체를 실험해야 했기에 하나의 실험이 끝나면 또 다시 다른 실험을 하는 식으로 아이들에게 잠시도 쉴 틈을 주지 못한 점이 마음에 걸려 미안하기도 하고, 또 그것이 실험 결과에 조그만 오류라도 만든건 아닌지 걱정이 되기도 하고…
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분리할 수 있고, 문제 해결에 필요한 요인들을 골라내어 구성할 수 있다.
3. 피아제 이론의 비판점
인지 발달에 대한 피아제의 이론이 막강함에도 불구하고 이것은 몇 가지 점에서 비판을 받고 있다. 우선 피아제가 학령 전기 아동들의 능력을
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이론이기 때문에 가족이나 지역사회를 단위로 접근하는 것보다는 지역사회나 가족 내의 환자를 중심 으로 하는 개인 접근에 쉽게 적용할 수 있다. 지역사회사업에서도 개인 중심의 사업 에 적용하는 것이 바람직하다. 1. 뉴만(Neuman)의 건
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조절과 발전 등이 여기에 해당된다.
<< 참고 문헌>>
1. 간호이론의 이해, 이소우 外 ,수문사, 2000
2. 간호이론, Ruby L. wesly, 현문사, 1995 1.로저스의 통합적 인간모델
2.플로렌스 나이팅게일
3.버지니아 핸더스
4.도로시 오렘
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이론
1. 대리인 문제
소유와 경영이 분리되면 경영자는 주주를 대신하여 기업과 관련한 의사결정을 하게 된다.
그러나, 주주와 경영자(대리인)간의 이해상충으로 경영자는 주주부를 극대화하기 보다는 경영자의 이익을 극대화하는 의사결정
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이론의 특성과 주요 개념
(1) 발생론적 인식론과 지능발달 이론의 일반적 특성
(2) 인지구조와 도식
(3) 인지기능
(4) 인지내용(cognitive content)
2. 지능발달 단계
(1) 지능발달 단계 형성의 준거
(2) 감각운동 단계
(3) 전조작 단계
(4)
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