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맞는 프로그램을 실행하는 것이 바람직 한 것 같다. 더불어 놀이를 통하여 아이들과의 교감 및 정서에도 많은 도움이 될 것이다.
*출처*
- 한국피아제연구회(http://www.piaget.or.kr) 피아제의 인지발달이론 1. 서론
2. 본론
3. 결론
*참고문헌
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아니라, 새로운 권위
체와 권위단위간의 관계를 형성함으로써 공통의 이익을 새로이 하고 증가시켜
원래의 목표를 통합으로 이끌어간다. 남북한 경제통합의 현실적 대안이론
1) 기능주의(Functionalism)
2) 신기능주의 (Neo-functionalism)
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관점
=>다문화교육을 이해하는 데는 문화민주주의의 관점이 바람직 1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상-다문화가정자녀
4. 다문화교육정책
5. 다문화교육사례
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이론 모형
1) 합리성 모형(Rationalist Model)
2) 점증모형(Incremental Model)
3) 제한적 모형(bounded rationality model)
4) 만족모형(Satisficinf Model)
5) 최적모형(Optimal Model)
2. 바람직하다고 생각하는 의사결정모형과 모형을 선택한 이유
Ⅲ. 결론
참
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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 미누친의 구조적 가족치료
I. 구조적 가족
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, 북넷, 2013
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 I. 포트폴리오이론의 의의
II. 포트폴리오의 기대수익률과 위험
III. 효율적 포트폴리오의 발견
IV. 최적포트폴리오의 선택
* 참고문헌
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분리하여 자극이 없는 환경에 두는 것
- 행동형성: 행동조성, 바라는 목표를 달성하기 위해 그 목표에 점진적으로 접근하는 방법. 추구하는 목표를 작은 단계로 나누어 각 단계내에서 강화하여 그를 통한 점진적인 변화를 시도하는 것
5) 해결
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도덕교육을 어떠한 관점으로 바라보고 있는가와 분리하여 취급할 수 없는 문제이다. Ⅲ. Vygotsky의 사회문화적 이론
A. 언어의 매개와 지식의 구성주의
B. 고등정신기능의 내면화와 근접발달영역
C. 학습과 발달의 상호작용
D. 한계점
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/강정원 저, 북넷, 2013
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 I. 이론과학으로서의 경영학과 실천과학으로서의 경영학
II. 과학과 기술론적 경영학
III. 경영학의 일반적 체계
* 참고문헌
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이론적 기초
1. 총체적언어교수법의 개념
2. 총체적언어교수법의 목적
Ⅱ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 역사
Ⅲ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 의의
Ⅳ. 총체적언어교수법(언어접근법, 교육)의 전개
1. 도입
2. 전
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