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이론의 대략적 정의와 장단점, 그에 따른 자기주도적 학습과의 연관성을 통해 기존의 학습이론의 입장과 미래의 교육의 방향성에 대해 살펴보았다. 학습적 조건화를 통하여 긍정적-부정적 조건을 통해 학습의 명확한 콘텐츠 제공의 방향을
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이론이 영유아 수학교육에 주는 시사점
①기존의 학문적 지능과는 달리 지능은 다양한 능력 포함하는 포괄적인 능력으로 보는 새로운 관점을 제시함에 따라 논리-수학적 지능이 있음을 시사한다.
②기존의 분리된 처방적인 교육과정보다는
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분리되었으며 폭넓은 지지를 받게 되면서 1960년대 말에는 그의 이론은 거의 완성되었다.
또한 그는 환자를 치료한 임상경험을 바탕으로 타인과의 상호관계를 분석함으로써 건전한 인간관계를 형성할 수 있는 이론인 상호교류분석 이론의 핵
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이론의 주요 내용과 특성
가. 주요 내용과 특성
아들러는 그의 개인심리이론에서 인간행동은 사회적 힘에 의하여 동기화된다고 하였다. 또한 아들러는 인간의 어떤 삶의 표현도 개인의 심리와 분리해서 생각될 수 없으며, 더불어 모든 행동과
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이론을 하나의 구성주의적 학습이론으로 선명하게 드러내기는 상당히 어렵다. 이를 소개하고 있는 저자들이나 연구물들을 살펴보아도 그것의 세부적인 면들이 상당히 불명료하게 기술되어 있는 경우가 많다. 이는 상황 학습이론도 하나의
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이론
(1) 성인 초기 전환기(17∼22세)
성인세계로 첫발을 딛는 시기이며 가능성들을 탐색하고 시험적인 수행을 시도한다.
(2) 성인 초기 초보 인생구조(22∼28세)
결혼, 가족으로부터의 분리, 멘토 관계와 같은 첫 번째 주요 인생구조를 형성하고
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이론의 한계점으로 지적되는 부분이다.
3) 발달과 학습간의 관계를 분명히 한 점
근접발달 영역에서 학습이 이루어지면 그것이 내재화되면서 아동의 인지발달단계는 높아진다. 그리고 이것은 다시 아동의 근접발달 영역을 변화시켜 새로운
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이론
모든 인간은 자신의 주관적 인식과 자기를 둘러싼 세상에 대한 주관적 인식에 따라 행동하므로, 클라이언트를 역사적으로 보다는 “지금 여기에”(here and now)로 이해해야 한다고 강조한다. 인본주의 심리학의 특징은 개인의 세계는 체험
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이론적 근거를 제시하고 있다.
10. Carroll의 학교학습 이론
* 학습 문제를 시간의 함수로 본 최초의 이론
* 완전학습의 가능성을 뒷받침하는 강력한 이론적 기초 제공
* 적성, 수업이해력, 학습지속력을 개인차 변인이라고 보고, 수업의 질, 학습
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이론의 이해와 적용(2004)에서 발췌 인용함.
심리사회모델은 심리 내적 부분과 환경이라는 부분의 상호작용을 강조하는 모델인 만큼 개인, 집단, 가족, 환경 등에 폭넓게 적용될 수 있다. 의사소통을 통해 클라이언트에게 도움이 될 만한 사람
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