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2) 전문 과정
3) 열린 강좌
2. 소개한 사례의 프로그램 분석
1) 교양 과정
2) 전문 과정
3) 열린 강좌
3. 소개한 사례의 프로그램의 평생교육적 의미와 장단점
1) 교육적 의미
2) 장단점
4. 보완점과 발전 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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평생교육 프로그램개발 기영화(교수) 저 | 학지사 | 2014.08.20.
평생교육론 최은수, 기영화 외 13명 저 | 학지사 | 2010.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육프로그램의 사례분석
2. 평생교육사례에 대한 장. 단점 및 개선방안
3. 나의 생각
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대한 개념을 1차적 평생교육 프로그램으로 삼고, 2차적으로 자격증 반을 운영하는 방식을 택해야 할 것이다.
3. 결론
평생교육 프로그램은 우리가 정규교육만이 교육이 아니며 이후 평생에 걸쳐 일어나는 모든 사건들이 자신의 교육으로 삼을
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향상을 위한 프로그램 개발 연구. 노인교육연구, 15(2), 33-58. 목차
1. 서론
2. 시니어 디지털 문해력 향상 프로그램 운영사례
3. 프로그램개발 관점에서 살펴본 프로그램의 장단점
4. 프로그램의 보완발전 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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평생교육 현황 및 지향점, 대학교육, 한국대학교육협의회
전라남도교육연구원(1998), 평생교육자료, 교육연구 제812집
최돈민·이희수·윤여각(1999), 평생교육 요구분석, 한국교육개발원
한준상 외(1998), 평생교육의 21세기 장기발전과 비전을 위
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