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수업협의회로 착각
3. 유용성이 부족한 수업분석
ㅇ수업분석 결과 활용의 미흡
ㅇ실질적이고 내실 있는 수업분석
Ⅹ. 향후 수업관찰과 수업분석 관련 제언
교사는 무엇으로 교실 수업을 개선해 가는가? 가르치고자 하는 내용과 방법에 대한
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에 관련이 있는 타당성 있는 자료수집
실과 교사용 지도서 및 지도안 수집
실과 본시 교수학습 과정안의 검토 및 분석
실과 본시 교수학습 과정안의 검토
- 과정안의 전체 계획 및 내용 분석
- 수업자의 의도 및 특징 분석
실과 수업관찰방법
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내용검토
동료교사간의 내용검토는 수업활용 자료나 수업방법에 대해 다른 관점을 가지게 한다는 점에서 매우 유용하다. 이 방법을 통해 수업설계 상에서 자신이 간과하고 있는 문제점을 찾아낼 수 있으며, 자료에 대한 신선한 견해를 얻을
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수업(국어교육)의 개선 사례
Ⅸ. 국어과수업(국어교육)의 방법
1. 대단원 전개 흐름
1) 도입 학습
2) 기본 학습
3) 평가 학습(되돌아보기 학습)
2. 수준별 학습 활동
1) 기본학습
2) 심화학습
3) 보충학습
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 제언
일선현장에서는 수업개선을 위하여 다양한 연수와 장학활동이 부단히 이루어지고 있다. 그 대표적인 방법으로 수업을 관찰하고, 이를 분석하여 그 개선 대안을 모색하는 수업연구 및 워크숍을 들 수 있다. 그러나 지금까지 수업개선
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