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교사의 인내와 현명함을 요구하는 것이라고 볼 수 있는데 미성숙한 아동을 대할 때 지혜롭게 기다리다가 아동에게 깨닭음의 적기라고 판단되는 시점에 자극을 주는 역할을 수행할 수 있어야 함을 의미한다. 1.아동관
2.교육의 원리
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아동관을 갖도록 도와주어야 할 것이다. 1. 불교
1) 아동관
2) 교육의 원리
2. 유교
1) 아동관
2) 교육의 원리
3. 천도교
1) 동학사상
2) 방정환의 아동 중심 사상
3) 교육의 원리
4. 기독교
1) 아동관
2) 교육의 원리
5. 21세기 유아
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아동은 아집이 없는 순수한 마음 상태 때문에 깨달을 수 있으나, 성인은 외계의 사물을 실체라고 인식하기 쉬운 성격, 즉 실아(實我)로서 집착하기 쉬운 성질 때문에 깨닫지 못하게 된다고 보고 있다.(166)
▶ 출처 및 참고문헌
▷ 尹惠珍, 불교
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불교 평론 : http://www.budreview.com/news/articleView.html?idxno=141 Ⅰ. 서론 ··················· p.1
Ⅱ. 본론 ··················· p.1
1. 불교에서의 아동의 개념············ p.1
2. 불교적 아동관·················· p
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불교 사회복지 현황과 과제
1) 불교 사회복지 현황
2) 불교 사회복지 과제
(5) 불교사회복지와 NGO 활동
1) 불교계의 NGO활동
2) 불교계의 NGO활동 사례
4. 불교의 아동복지
(1) 불교의 아동관
(2) 불교의 아동복지
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