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상정할 필요가 없다. 이것은 마치 나비의 알이 나비가 되는데 고정 불변한 어떤 요소가 없어도 되는 것과 마찬가지이다. 서론
본론
1. 환경적 영향
2. 세계관의 차이
1)유교의 세계관
2)불교의 세계관
3)불교와 유교의 생사관
결론
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세계관의 모색, 동양사회사상학회, 2007
장세호, 동양의 이상적 인간관, 남명학회, 2003
정용수, 서양과 동양의 과학사상, 목요학술회, 2006 Ⅰ. 동양과 동양인간관
Ⅱ. 동양과 동양우주관
Ⅲ. 동양과 동양시공간
Ⅳ. 동양과 동양과학
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유교·불교·도교간에도 회통의 정신을 바탕한 교류와 협력도 있었지만, 종교적 세력간의 갈등이 없지 않았다. 이러한 종교적 갈등은 결국 전쟁으로 또는 반목의 역사로 거듭된 것이다. 이러한 근본적인 문제를 해결하기 위해서 어떻게 해야
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세계관을 접할 수 있도록 해준다.
넷째, 패러디 그림책은 유아들의 창의적 글쓰기를 유도할 수 있다. 가령, 열린 결말의 패러디 그림책을 읽어주고 뒷이야기를 창작해 본다. 총체적 언어 접근법에서 많이 사용되는 형태와 유사하다.
팁) 한국
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불교 영성세계의 특징과 의미, 한국신종교학회, 2008
배요한 - 유교와 기독교의 인간관에 관한 비교연구, 성균관대학교, 1997
서배식 - 서양의 인간관에 관한 연구, 청주대학교, 1980
이남영 - 동양의 세계관과 인간관 : 유가사상과 도가사상의 경
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