|
아동의 욕구에 민감한 성인에 의해 주도되는 따뜻하고 공감적인 놀이이고 이러한 관계놀이를 통해 불안정애착을 형성한 아동도 점진적으로 자기와 타인에 대한 적절한 신뢰를 회복하게 된다. 그들은 타인과 감정을 공유하고 조율하는 경험
|
|
|
애착이 형성된 유아가 또래 아이들에게 더 많은 애정과 관심을 보이고, 놀이에서 주도권을 가지며, 또래와의 상호작용이 많고, 덜 공격적이다. 또한 긍정적인 자아인지를 보인다. 불안정 회피유형의 유아는 자신을 완벽하게 보이려는 경향이
|
|
|
애착관계를 형성하여 건강한 아동으로 성장해나갈수 있도록 부모의 지속적인 노력이 필요할 것이다. I. 서 론
II. 본론
1. 정의
2. 이론적 배경
1) 영아기의 성격 발달에 대한 이론적 관점
2) 기 질
3) 정 서
4) 사회성 발달
3. 영
|
|
|
애착이 부모의 애착을 보상하지는 못함을 보여준다고 할 수 있다.
2) 무의식적 갈등의 해결: 동화와 놀이
무의식의로 가는 통로: 동화 - 동화는 불안과 두려움을 해결하고 희망을 갖게하는 통로가 된다. 아동은 이야기의 등장인물과 동일시를
|
|
|
발달
3) 정서의 이해
II. 기질발달
1) 영아의 기질유형
2) 부모의 양육과 영아의 기질
III. 애착발달(애착형성)
1) 애착의 유형
(1) 안정애착
(2) 저항애착
(3) 회피애착
(4) 혼란애착
2) 양육태도와 애착유형
* 참고문헌
|
|
|
애착의 유형
1) 안정애착
2) 불안정애착
3) 불안정 저항애착
4) 불안정 혼돈애착
2. 자아의 인식
1) 신뢰감과 자율감
2) 분리와 개별화
3) 자아통제
II. 유아기
1. 자아개념의 발달
2. 자아존중감의 발달
3. 성 개념의 발달
III. 아동
|
|
|
불안정(회피애착)
3) 불안정(저항애착)
4) 불안정(혼돈애착)
4. DSM-Ⅳ분리불안장애의 진단기준
5. 치료경과 및 예후
6. 분리불안장애를 대처하는 방법
7. 분리불안장애 자가 진단법
8. 분리불안장애의 실제사례
1) 정OO 아동의 분리
|
|
|
아동의 욕구에 민감한 성인에 의해 주도되는 따뜻하고 공감적인 놀이이고 이러한 관계놀이를 통해 불안정애착을 형성한 아동도 점진적으로 자기와 타인에 대한 적절한 신뢰를 회복하게 된다. 그들은 타인과 감정을 공유하고 조율하는 경험
|
|
|
아동의 욕구에 민감한 성인에 의해 주도되는 따뜻하고 공감적인 놀이이고 이러한 관계놀이를 통해 불안정애착을 형성한 아동도 점진적으로 자기와 타인에 대한 적절한 신뢰를 회복하게 된다. 그들은 타인과 감정을 공유하고 조율하는 경험
|
|
|
애착관계를 형성하여 건강한 아동으로 성장해나갈수 있도록 부모의 지속적인 노력이 필요할 것이다. I. 서 론
II. 본론
1. 정의
2. 이론적 배경
1) 영아기의 성격 발달에 대한 이론적 관점
2) 기 질
3) 정 서
4) 사회성 발달
3. 영아기
|
|
메뉴펼치기
