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과정의 의미
①효과의 법칙
②연습의 법칙
③준비성의 법칙
2. 문제 해결의 성격
1. 이론의 기본전제
2. 학습의 내적·외적 요인
3. 학습의 영역과 이에 따른 수업의 원리
3. 문제해결력의 단계
4. 문제해결과 브레인스토밍
5.
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브레인스토밍, 네트워킹, 연관짓기, 수평적 사고)
참고문헌
김지자·정지웅(2001), 경험학습의 개념 및 이론과 발전방향, 한국평생교육학회
김현재 외 역(2000), 홀리스틱 교육과정, 책사랑
교육부(1997), 열린교육을 위한 과학실험실 표준 모형
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브레인스토밍
7) 미니 마인드맵
2. 마인드맵의 작성 방법
1) 마인드맵의 작성법과 규칙
2) 마인드맵 작성 방법
Ⅴ. 마인드맵의 적용방법
1. 생각꺼내기 - 생각그물 만들기
2. 생각묶기 - 다발짓기
1) 성인작가의‘다발짓기’유형(Englert,1992)
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과정 -대안의 개발 및 평가
1. 해결 대안의 도출
1) 해결대안 탐색을 위한 체크리스트
2) 해결대안 도출의 방법
(1) 유형인식과 일치
(2) 벤치마킹
(3) 브레인스토밍
(4) 델파이 기법
2. 해결대안 도출 이후의 고려 사항
1) 창의성 촉진
2) 지
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과정을 구조화함.
④3단계 : 가능한 대안을 위하 브레인스토밍
* 효과적인 의사결정을 위해 가능한 대안들을 고려함. 참여하는 모든 사람들이 적극적으로 논의할 수 있도록 분위기를 형성해야 함.
⑤대안의 평가 및 선정 : 관련된 모든 사람
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과정에서 유래된 합의도출방법이다. 대안이 제시되고 이에 대한 전제나 가정들이 확인된 뒤에 브레인스토밍 등의 방법을 통해 반드시 반대 대안을 제시하는 과정을 거치게 한다. 정과 반의 주장들을 논의하고 각각의 장단점들을 확인한 후
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과정지도
1. 구상카드의 사용
2. 자유 견학의 허용
3. 모방을 방지하는 좌석 배열
4. 배경 음악의 제공
5. 순회 지도시의 지도 관점
Ⅵ. 미술과수업(미술과교육)의 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
3. 수준별
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과정 운영에서의 프로젝트 접근법 적용에 관한 연구 이화여자대학교 교육대학원 논문
유대카, http://www.ebscafe.co.kr/ Ⅰ. 프로젝트 접근법이란?
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 목적
1) 지적 목적과 정신적 생활
2) 활동의 균형
3) 생활로서의 학교
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있지 않으므로 물의 두 가지 상태사이에 평형이 존재하게 된다.
IV. 화학반응에 관련된 엔트로피 변화
위치적 확률과 분자구조와 엔트로피
일정한 압력, 온도에서 일어나는 화학반응에 수반되는 엔트로피 변화를 생각
①계의 엔트로피 변화
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과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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