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기법
㉡자유토론 기법
㉢강의기법
㉣브레인스토밍기법
㉤역할극(role play) 과 가상시나리오
2. 평가
3. 강사선정
4. 교육관계서식 자료준비
5. 교육생 모집선발, 홍보
6. 교육장소 준비 및 분위기 조성
7. 진행자의 교육준
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기법
㉡자유토론 기법
㉢강의기법
㉣브레인스토밍기법
㉤역할극(role play) 과 가상시나리오
2. 평가
3. 강사선정
4. 교육관계서식 자료준비
5. 교육생 모집선발, 홍보
6. 교육장소 준비 및 분위기 조성
7. 진행자의 교육준비목록 점
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여러 가지 측면에 대한 분석이 가능하게 된다.
2/ 여러 가지 행동 대안 설정
스트레스를 유발하는 문제 상황을 해결하기 위해 취할 수 있는 가능한 모든 행동 대안들을 검토한다. 이 과정에서 브레인스토밍기법을 활용하면 효과적이다. 브레인
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3. 창의성
4.의사결정
5.의사결정 종류
6.의사결정 조건
7.의사결정 과정
8. 의사결정 테크닉
9.집단의사결정
- 명목기법/ 델파이기법/브레인스토밍/통계적집합체
10.방해물
11.문제해결
12.문제해결방법
13.문제해결과정
14.집단문제
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기법의 대표적인 예[표13-8]
개발수준
개입방법
개인
감수성훈련, 관리그리드법, 교육훈련법
집단
탐구축, 과정자문법,브레인스토밍기법
조직
조사연구,목표에 의한 관리(MBO), 근로생활의 질(QWL)
(2) 조직학습
- 조직학습(Organizational learning)의 정
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브레인스토밍기법
III. 동기
1. 동기와 동기유발의 개념
2. 동기의 기능과 학습과의 관계
3. 동기의 종류
4. 동기유발의 방법
IV. 성취동기
1. 성취동기의 의미
2. 성취동기에 관련된 행동특성
V. 자아개념
VI. 자아효능감
1. 자아
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브레인스토밍 기법을 활용하여 창의적인 글쓰기 활동에서 아이디어를 내거나, 문제를 해결하기 위하여 사용할 것을 권하였다.
이와 같이 브레인스토밍은 특정한 교육 내용과 관련지어 문제점을 해결할 때 사용하기도 하고, 직접적인 목표
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브레인스토밍 기법이 창의적 사고력 증진에 미치는 영향에 관한 실험연구 = (An) experimental study of brainstorming on creative thinking ability enhancement 학위논문(박사) -유봉현- 연세대학교 대학원 1. 서론
2. 본론
1)회수율 저하 극복 방법.
3. 결론
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브레인스토밍 활동 프로그램을 통한 초등학교 영재아의 창의성 신장, 2002
전경원 / 나도 창의를 낼 수 있다구요, 창지사, 1997
찰스클라크, 신민정 옮김 / BRAINSTORMING, 거름, 2003
한국제안활동연구소 / 브레인스토밍 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 브레인스토
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기법들이 개발되었으며, 그 중 브레인스토밍과 명목집단법이 널리 알려져 있습니다.
집단의사결정방법은 참여자들 간의 상호작용, 의견 공유 및 협력을 촉진하며, 전문성과 경험이 다른 사람들로부터 유익한 정보를 얻는 데에도 도움을 줍
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