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Brainstorming 기법
한 주제를 놓고 낼 수 있는 최대한의 의견을 내는 것. Brainstorming을 위한 4가지 원칙 - 평가의 금지 또는 보류, 아이디어의 질보다 양을 존중, 자유 분방한 사고, 결합과 개선
2) SCAMPER 기법
Substitute(대체하기)
재료를 바꾸어 기존
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기법에 대해서 살펴보았다.
▶결론
본 글은 교육심리학을 이해하고자 만들어진 레포트이며, 어떻게 해야 좀더 아동들을 이해하고 좋은 교육자가 될 수 있는지에 대해 생각해보게 합니다. 물론 당장은 교육이라는 것을 잘 깨닫지는 못하였으
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갈증을 잔잔하게 풀어 나가는 봉사자가 되어야 하겠다. 서론
1. 창의력 교육이 잘 안 되는 이유
2. 창의적인 사람들의 공통점
3. 창의적 사고 증진을 위한 학습
4. 브레인스토밍(Brainstorming)
5 창의력 개발로 잔잔한 개혁을
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브레인스토밍(brainstorming)
어항식 토의(fish bowl)
장기분단편성방식 토의 1. 토의의 정의
2. 토의 학습의 목적
3. 토의의 성격
4. 토의의 종류
5. 토의법의 절차
6. 토의 진행의 단계
8. 학생중심과 교사중심 수업 차이
9. 토의를
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토론식 교수법의 유형
교수자 중심의 토론
정의 – 정보의 모든 근원이 교수자이며 교수자 주도적으로 토론이 전개
버즈 (buzz)와 브레인스토밍(brainstorming)
단기 토론이 필요할 때 이용
버즈 - Phillips66 (6 분 동안 6 명의 학습자들이 진행
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5. 말하기 교육과 창의성 계발
6. 관련문헌 고찰
7. 말하기 지도법
가. 브레인 스토밍(Brainstorming)
나. 이미지 사고법(Image think method)
다. 연상법(Association method)
8. 상호평가 방법
9. 말하기 불안에 대한 보충 지도
10. 마무리지며
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49.9
55.0★
56.3
성취동기
49.8
49.0
50.0
교사의 학생 선호도
10.2
11.2★
10.5
★:0.1수준에서 의미 있는 차를 보임
이 연구 결과로 다음의 세 가지 사실을 알 수 있다.
첫째로, 지능이 높은 집단의 IQ는 창의성이 높은 집단의 IQ보다 월등히 높다. 그러나
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시스템적으로, 과학적으로 찾아내어 적용시키는 것 이라고 생각한다. 1. TRIZ의 탄생배경
2. TRIZ의 발전과정
3. TRIZ 기법 목록
4. 39가지의 표준특징
5. 40가지 발명원리
6.【Brainstorming과 TRIZ 의 차이】
7.【TRIZ에 대한 나의 견해】
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brainstorming : 브레인스토밍, 난상 토론 : 회의에서 참석자들이 아이디어를 부담없이 제시
하여 최선책을 결정하는 방법
brand : 상표
break : 짧은 휴식
break down : 고장 나다
break even : 손익이 없다
break out : 두드러기가 나다
breakdown : 파손, 고장
break
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Brainstorming등 O.D의 기법 사용, 조직 학습 등을 통하여 조직원의 내적 변동을 추구하는 것을 말한다.
4. 문화적 접근
문화적 접근은 상징관리, 관행, 이미지 관리 등의 변화를 통해서 문화의 틀을 바꿈으로써 조직 변동을 유도하는 것을 말한다.
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