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생태학적 접근의 기본 가정
2. 생태학적 이론에 근거한 회색도시가 현대인의 생활에 미치는 영향 분석
1) 현대인의 회색도시에의 적합성, 적응성, 유능성
2) 현대인의 회색도시에서의 상호교류
3) 현대인의 회색도시에서의
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/ 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [인간행동과 사회환경] 환경체계
I. 콤튼 외의 환경수준
1. 미시환경
2. 중간환경
3. 거시환경
II. 브론펜브레너의 환경수준
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
* 참고문헌
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생태학적 이론
발달은 가족, 이웃, 국가라는 여러 가지 환경 속에서 이루어진다.
브론펜브레너의 환경체계이론
1.미시체계(micro)-직접적 환경으로 가족, 또래, 학교, 이웃등 직접적 상호작용을 하는 환경들을 이른다.
2.중간체계(messo)-미시간의
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생태학적 이론에서는 개인의 정신병리를 개인적 욕구와 대처능력이 환경적 자원이나 지지와 일치되지 못한 것으로 본다. 이와 같이 생태학적 이론에서는 병리를 이해함에 있어서 스트레스를 일으키고 성공적 적응을 방해하는 환경적 요인을
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접근이 많아지고 있다. 특히 아동발달 연구를 다수준, 다차원에서 종합하는 체계적 접근이나 생태학적 접근을 하려면 다변인 접근이 적용될 수밖에 없다.
둘째, 종단적 연구계획으로 아동발달의 원인이 되는 기제를 밝히는 데는 종단적 연구
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태학적 이론
I. 생태학적 이론의 기본 가정
II. 인간발달에 대한 관점
III. 사회체계에 대한 이해
1. 미시체계
2
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생태학적 접근, 종합적 접근, 선도적 접근, 프로그램 및 교육과정 기반, 학교상담전문가 주도, 에방 강조, 발달지향,
최상의 상담전략 적용, 성과 중심, 목표 지향이 있음
- 학교상담은 생태체계로 접근함
● 생태체계적 접근
- 브론펜브레너
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방법의 등장은 2궤도 접근으로 분리되어 각각의 입장만을
강조한 협소한 실천이론 및 기술발달에, 이들의 상호작용을 강조하는 통합적·체계적 시각의
전환을 가져왔다는 데 큰 의미
○ 또한 통합적 방법은 사회복지가 과연 전문직인가 하는
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생태학적 발달이론은 청소년의 발달은 진공상태에서 이루어지는 것이 아니라, 가족, 친구, 친척, 종교단체, 학교 등 환경의 영향을 받는다고 본다. 청소년발달은 부분적으로 환경과 사회적 영향의 산물이다. 대표적인 학자인 브론펜브레너는
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브론펜브레너는 인간이 자신의 환경을 자각하고 다루는 방식에 있어서의 지속적인 변화가 발달이라고 주장했다.
1. 인간발달에 영향을 미치는 환경체계
가. 미시체계 : 유기체인 아동을 중심으로 생태학적 환경의 가장 안쪽에 위치하는 체계
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