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전문지식 5건

있도록 학습과제를 순서대로 조직. 제시하는 원칙 4) 내적 강화 : 강화는 학습자가 자기 학습의 결과를 확인하고 거기서 만족을 얻는 내적강화일 때 학습에 가장 효과적 * 발견학습 : 학교학습의 목적을 학습자의 지적 성장을 돕는 것 - 발견학
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  • 등록일 2007.11.26
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역할과 교육의 의미 5. 피아제와 비고스키의 비교 ▣ 교수이론 -가네와 메릴의 비교 1. 가네의 교수설계이론 2. 가네의 9가지 교수사태의 조정 3. 가네 이론의 의의 4. 메릴의 구인요소 전시이론 5. 가네와 메릴의 비교 [참고문헌]
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  • 등록일 2004.07.07
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브루너의 발견학습 8. 오슈벨의 유의미학습이론 9. 캐롤의 학습모형 10. 롸이거루스의 정교화이론 11. 메릴의 내용요소전시이론 12. 존 듀이의 문제해결학습 13. 킬패트릭의 구안법 14. 구성주의적 수업방법 15. 피아제와 비고츠키의 관점비
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  • 등록일 2015.08.29
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브루너의 발견학습 문제발견→가설설정→가설검증→일반화 학습경향성=학습의욕, 적절한 수준의 불확실성 귀납적사고 중시, 직관통찰적 사고중시, 내적강화 중시, 전이 중시, 주체적학습 강조 학습방법의 학습, 고등정신기능 함양 ->
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브루너의 발견학습, 켈러의 arcs 동기설계이론, 가네의 9가지 수업사태, 라이겔루스의 교수설계이론, 메릴의 내용-요소 제시이론, 캐롤의 학교학습모형, 스키너의 프로그램학습이론, 켈러의 개별화 교수체제, 적성-처치 상호작용모형, 노울즈
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