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심리학적·사회적 기초 인지심리학(비고츠키의 인지발달이론). https://baby-humpback-whale.tistory.com/entry/교육과정의-심리학적사회적-기초-인지심리학비고츠키의-인지발달이론
비고츠키, 사회문화이론을 통한 교육혁명 - 인문학 한 스푼. https://epito
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본문내용
Ⅰ. 발달의 개관
1. 발달의 개념
1) 발달 : 잠재하고 있는 본질(가능성)이 점차 그 모습을 나타내면서
변화하는 현상
ⅰ) 변화 : 양적 변화 (신체적 측면) + 질적 변화 (심리적 측면)
※ 증가나 향상과 같은 긍정적인 변화뿐만 아니라
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비고츠키와 교육 : 문화-역사적 접근. 서울 : 교육과학사.
2. 교육심리학 1926 Ⅰ. 비고츠키의 생애
Ⅱ. 비고츠키의 심리적 도구 이론
A. Marx의 인간 본질에 관한 견해
B. Engels의 입장
C. 기억 보조 도구
D. 말--자아중심적 말과 내
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심리학과 교육에 크게 기여했으며, 여전히 교육의 기초이자 중요한 이론으로 여겨진다.
(3) 반두라 이론에 대한 비판
반두라의 이론은 인지가 행동의 원인이 될 수 없다고 주장하는 행동학자들에 의해 비판을 받아왔다. 또한, 사회 학습 이론
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비고츠키의 경우 인간을 본질적 사회적인 존재로 보아서 사람들 심리의 본래 성질을 여러 사회적 관계의 총체로 보았고 인간이 도구와 기호를 사용하는 것은 사회에 적응하여 생존하는 여러 가지 종류의 목적한 바를 이루는 방법이며, 이것
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