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교육의 중요성을 인식시켜 주고 있다. 이는 한국에서도 강조 되고있는 조기교육의 필요성을 잘 일깨워주고 있다.
비고츠키는 교육환경, 특히 인정환경이 아동의 발달에 중요하다고 보았다. 따라서 교사는 아동의 근접발달영역을 면밀히 파
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아동 간의 상호작용은 집중적으로 다루었으나 또래 관계나 아버지와 아동간의 관계에 대해서는 그 내용이 부족하다는 비판도 있다.
3. 비고츠키이론의 교육적 시사점
사회적 환경의 중요성과 역동적 영향력을 강조한 Vygotsky이론이 가지는 교
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아동이 보다 유능한자와 근접발달영역을 “공유하고 있다”고 해야 맞는 표현이 된다.
(5) 비고츠키이론에의 교실환경 적용
비고츠키이론식 교실은 어떤 모습을 하고 있을까 하는데 에 있어서 Kamehameha 초등교육 프로그램은 비고츠키이론에
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 비고츠키 이론의 교육에의 적용과 교육적 시사점
I. 아동의 근접발달영역을 이용한 교육
II. 발판화를 이용
III. 아동의 사적 언
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아동이 근접발달 영역의 과제들을 하도록 하는 것이다.
5. 비고츠키이론의 교육적 시사점
비고츠키 이론의 교육적 시사점은 크게 4가지로 볼 수 있다.
①교사는 아동의 근접발달영역을 파악하여 이를 자극하는 발판역할을 해야한다.
②교수적
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