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교사의 조직 몰입은 보육교육 서비스의 질에도 영향을 미친다는 결과를 보이고 있기에 조직 몰입의 정도는 조직 운영의 효율성에 매우 중요한 의미를 지닌다. 특히 유아교육은 교수-학습과정에서 교사의 자율성과 재량권이 많이 허용되므로
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일축하, 견학 등의 집단 활동을 통해서 듣기와 말하기가 자연스럽게 이루어진다.
유아의 연령, 집중력, 이해능력, 경험의 범위에 따라 활동의 시간과 범위, 내용의 복잡성정도, 상호작용 수준 등이 달라진다.
Ⅵ. 언어교육 교수학습 방법
언어
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교육에 대한 요구가 높아지는 상황에서 통합교육은 이러한 시대적 요구에 부응하는 가장 적절한 교육 접근법이라고 할 수 있다. 본인의 분석에 따르면, 통합교육의 개념은 단순한 물리적 통합을 넘어서 교육철학, 교육과정, 교수학습방법, 평
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운영을 보장하고 학년 운영에 맞는 시간 조절을 할 수 있도록 하였다.
4. 체험학습 중심의 학교 교육과정 편성
2차 년도에는 수업일수가 220일에서 학년에 따라 14～16일 감축되는 관계로 교육과정의 재구성이 필요하였다. 학교 행사는 꼭 필요
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교육과 보육이 시행되고 특히 3~5세 어린이에게는 공통의 과정 누리과정)이 제공됨에 따라 이제부터 어린이집은 단순한 탁아소 개념을 넘어 유아교육과 융합되게 돼 있으므로 따라서 대상과 지원 액수와 재원, 교육, 보육내용이 동일함으로
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방법을 활용
⒞ 수행평가를 위한 교육과정 분석
교육과정과 교과서를 계열화하여 보는 안목이 필요
⒟ 수행평가의 적용과 송환
① 평가내용의 계열성 분석
② 평가목표와 평가내용 선정
③ 단원간의 연계성을 고려하여 교수/학습 계획 및 평
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역할이 중요하다.
다) 교사와 학생의 관계는 정직한 인간관계가 강조된다. 공식적 지위와 역할은 중요하지 않으며, 교사의 권위도 중요하지 않다. 교육과정에서는 예술과 문학이 강조된다. 예술과 문학을 학습하는 것은 학생들이 창조적이고
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학습 환경을 조성해 주는 유치원 교사의 역할은 다른 어느 교육의 시기에서 보다 절대적이며, 어떤 물리적 환경이나 내용보다 더욱 중요하다고 할 수 있다. 또한, 유아의 발달적 특성이나 유아교육과정 및 방법의 특수성에 비추어 볼 때, 유아
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학습 유형(Ⅱ)
2. 수준별 교수?학습 자료 제작 및 활용
1) 수준별 학습지 제작 및 활용
2) 수준별 학습 자료 제작?활용
3. 수업력 향상을 위한 자율장학 프로그램 적용
4. Web기반 출발점고르기 학습 시스템 운영
5. ICT 활용 교육 학습 환경 조
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교사의 평가권 보장
- 교사가 평가주체가 됨으로써 교육적으로 성장할 수 있고, 전문적 능력을 기를 수 있을 것임.
- 교수학습의 의미가 교사의 안내로 학교와 학생이 함께 지식을 구성해 가는 학습과정
으로 변해가는 상황에서, 평가 단위도
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