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지만 교육은 언제나 유아의 현재 능력보다는 새롭게 생기는 능력에 맞추어져야 한다.
5. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론 비교·설명
행동주의이론에서는 인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화되
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상호작용은 핵심적인 역할을 하며, 유아가 이를 통하여 리더십과 협동 능력을 배양할 수 있도록 교사는 다양한 방식으로 지원해야 한다. 교사는 유아들에게 상호작용의 기회를 제공하고, 긍정적 본보기가 되며, 협력과 갈등 해결을 지도함으
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이란 문법규칙을 습득하는 것이다.
하지만 사회적 상호작용주의 이론에서는 , 발달시기에 전념하기보다는 언어가 어떤 기능- 의사소통에서 제 기능을 발휘하는가, 서로의 말을 이해하는등의 기능-을 할 수 있는가를 중시한다.
2. 행동주의에
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이는 유아의 학습능력, 의사결정능력, 유능감을 확장시키고, 자기지시적 시민으로 성장하도록 돕는다.
이 레포트는 유아의 사회성 발달 이론, 유아의 상호작용에 대해 설명하고 이 과정에서 유아의 리더십, 유아의 협동 등을 지도하고자 할
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지만 혈연관계가 비교적 강한 가족의식이 깊이 남아있는 우리나라에서는 확대가족뿐만 아니라 핵가족을 형성하더라도 가족관계에 있어서 심리적으로 긴밀한 유대관계를 유지하고 가족 상호간의 영향은 서구사회보다 더 강하다. 특히 유아
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