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것이며 학습성취도에 있어서도 정확히 공부에 집중한 시간의 선별과 시간의 증가 추이, 성적의 실제적인 향상 등을 직접 테스트한 자료 등 좀 더 구체적인 연구방법과 측정도구를 필요로 할 것이다. 서론
연구방법
연구결과 및 결론
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아동학대 상담사업과 전문적인 치료사업을 전개시켜 나가야 한다.
아동기의 학습장애는 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기술을 익히는데 문제가 있는 경우이다. 학습장애는 지능에는 큰 문제가 없으면서 학업성취도가 낮고, 읽기 능력이 극히 제한
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아동실태조사
강재현(2008년 9월), 소아비만(소리없이 아이를 망치는 질병)
대한비만학회 소아비만 위원회(2015년 2월), 소아 청소년 비만관리 지침서
대한가정의학과 비만연구회(2014년 5월), 소아 청소년 비만
강재현(2009년 10월), 소아비만 엄마
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아동의 영양 상태에 영향을 미친다는 가설이 채택되었다. 특히 주 양육자의 식생활 관련 사회적 지지는 가구 소득과 연관이 있으며 과일&채소 준비여부와 같은 미취학 아동의 식생활은 가정 내의 식생활 환경이 매우 중요하다. 고소득 가구
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비만아동의 수
하위목표
3
영양소의 올바른 이해
영양소학습에 대한 부모의 80%이상의 참여율
영양소에 대한 부모의 이해정도 향상 측정(설문지)
영양소학습 및 사진촬영에 대한 만족도 조사
하위목표
4
출석율
20명의 70%이상 출석율
목
표
2
하
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학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건
6. 선행연구 고찰
Ⅲ 연구 방법
1. 연구 대상
2. 수정적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사지와 평가문항
4. 실험설계
5. 실험절차
Ⅳ 연구 결과
1. 기초선 상태의 평균성취도
2.
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아동을 경도 정신지체라 하면서 지능을 50~75고 보았고 정신 연령이 7세 수준이라고 하였다. 그리고 아동을 대상으로 은물이라는 교구를 사용하여 수인지, 수연산, 문장제 문제 능력 향상의 정도를 알아보려고 하였다. 그러나 교육 내용에 문제
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학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」
손병노(1996),「사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대」
윤현상김삼곤(2001),「협동학습이 학습자의 자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」
이선주(1990),「Jigsaw 학습방
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아동 방과후 지도 실태와 활성화 방안에 관한 연구”. 건국대학교 행정대학원석사학위논문. 건국대학교행정대학원
이영실(2001). 기독교사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소.
정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운동프
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배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효과 10
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아동에 대해서는 신속한 조치를 취하고, 안전한 보호 시설과 연계하여 보호 체계를 강화하겠습니다.
넷째, 피해 아동의 학교생활 적응과 사회 복귀를 위한 학습 지원 및 사회성 향상 프로그램을 운영하겠습니다.
목표 3. 아동권리 인식 확산
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향상시키고, 업무 수행에 필요한 역량을 강화할 것입니다. 끊임없는 학습과 개선을 통해 아동들에게 보다 나은 도움을 제공할 수 있도록 노력하겠습니다.
마지막으로, 어려움과 도전에도 불구하고 포기하지 않고 최선을 다하며, 항상 긍정적
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이전의 직장에서 교육과정 평가 프로젝트를 참여하였으며, 학생들의 학습 성과를 측정하고 교육과정을 개선하는데 기여하였습니다. 이 프로젝트를 통해 학생들의 학습 성취도를 향상시키고 교육의 질을 높이는데 일조하였습니다.
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아동가족학 전문가로서 국내외 아동과 가족의 복지 증진에 기여하며, 국제사회에서 한국 사회복지의 위상 제고에 이바지할 것입니다.
마지막으로, 평생학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 아동가족 전문가로서의 윤리적 책임과 전문성
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학습의 향상에 저의 힘이 보태어져서 학생들의 꿈이 실현되는데 일조를 할것입니다. 저의 열정으로 기회가 주어진다면 책임감과 사명감으로 열심히 최선을 다하겠습니다. - 성장과정
- 학창시절
- 성격의 장단점
- 경력 및 경험,
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