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통해 습득한 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건강한 말하기 지도방안을 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비속어나 욕설 등을 하는 유아
2. 비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건강한 말하기 지도방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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비속어나 욕설 등을 사용하는 유아의 건전한 말하기 지도방안을 서술해 보았다. 과거와는 달리 핵가족 중심의 가정에서 유아들이 부모가 조부모에게 존대어를 사용하는 것을 접할 기회가 크게 줄어들게 되었고 또한 점점 더 많은 유아들이
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는다.
3) 유아가 욕 대신 사용할 수 있는 언어를 익히게 한다.
단순히 욕하지말라고 하면, 당황하게됨으로, 욕 대신 사용할 말을 가르쳐 줘야한다.
4) 욕을사용할 경우는 벌을, 바른말을 사용할 경우는 칭찬을 한다.
Ⅲ. 결론
우리 사회에서 유아
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유아들과 쿠키 요리 전에 적정한지 만들어보는 것이 좋다.
3. 오븐이 뜨거우므로 안전지도 가필 요하고, 교사도 오븐 사용에 특히 신경을 써야 한다.
3. 참고 문헌
1) 유주연ㆍ조하나(2021), 유아건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 박
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지도 방안, 한국국악교육학회, 학술저널 : 한국국악연구회
ⅵ. 최필숙(1999), 입문기 학생의 말하기 능력 신장을 위한 효과적인 지도방안의 개발 및 적용, 현장연구논문 Ⅰ. 초등학교 1학년 역할놀이학습(역할놀이수업)
1. 역할 놀이 수업자
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