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, 양서원, 2015
사회복지교육연구센터 저, 사회복지실천기술론, 나눔의집 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비자발적 클라이언트
2. 비자발적 클라이언트 개입방법
3. 비자발적 클라이언트를 동기화시키기 위한 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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, 양서원, 2006
- 이장호외, “상담심리학의 기초”, 학지사, 2006
- 노혜련외, “해결을 위한 면접”, 시그마프레스, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비자발적 클라이언트를 동기화시키기 위한 방법
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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비자발적인 클라이언트의 동기를 부여하고, 그들이 복지 서비스에 적극적으로 참여하도록 돕는 방법을 살펴보았습니다. 다음 섹션에서는 이러한 이론을 바탕으로 실제 사회복지 실천에서 어떻게 적용될 수 있는지에 대해 논의해보겠습니다.
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방법
1. 수업목적 확인
1) 수업목적
2) 도움자료
3) 목적확인
2. 수업목표 확인
3. 수업활동 설계
1) 학습영역과 수업활동
2) 수업활동 유형 : 수업모형의 적용
3) 수업활동의 계열화
4) 다른 유형(6가지 이외)의 수업활동
5) 학습자 특성에
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위한 심리치료
(1) 정신역동적 치료
(2) 인본-실존주의 치료
(3) 게스탈트 치료
(4) 행동 치료
(5) 인지치료
(6) 구성주의 및 이야기 치료
(7) 집단치료
3. 정신장애인 가족을 위한 개입방법
(1) 가족교육
(2) 가족치료
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