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특수교육학, 강수균외 3명 공저, 교육출판사(2001)
-장애의 이해와 재활, 나운환 저, 대구대학교 출판부(2002)
-장애인의 이해, 안병즙, 정재권 공저, 형설출판사(1999)
-특수교육학, 구본권 외9명 공저, 교육과학사(1997)
-특수교육학, 문장원 외 3명
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일반학급에 배치하고, 일반학급 교사가 특수교육 교사의 지원을 받는 형태가 적절할 것으로 예상
3) 현장 교사들의 다양한 연구요망 1. 원인
2. 정의 및 분류
3. 학습장애의 출현율
4. 학습장애의 특성
5. 교육방법
6. 전망
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특수교육법 ………………… 5
4. 장애인고용촉진 및 직업재활법 ……………… 5
5. 장애인·노인·임산부 등의 편의증진보장법 … 5
Ⅳ. 장애인 정책 …………………………………… 6
1. 장애인 혜택 ……………………………… 6
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근로자들이 안심하고 제도를 활용할 수 있도록 건강한 직장문화를 조성함과 동시에 고용 상 직·간접적인 남녀차별을 타파하여 실질적인 고용평등을 실현해야 할 것이다.
☆ 참고문헌
남녀근로자현황분석 / 여성고용부 / 2007.7
경제활동인
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특수교육학. 서울:교육과학사
민영순 / 1979 / 발달심리학, 교육출판사
박기태 / 2000 / 정서행동장애아동의 또래관계개선에 관한 연구 / 인제대 교육대학원
박승희 역 / 1994 / 정신지체 정의, 분류, 지원의 체계 / 서울:교육과학사
박영춘 / 1986 /
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특수교육 분야와의 차별성 및 독특성을 부여할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아특수교육의 정의를 설명하고 유아특수교육의 필요성에 대해서 논해 보았다. 유아특수교육은 발달지체유아의 조기경험의 중요성을 입증하는 연구들
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고용 기준의 해석
4) 특수형태근로종사자
3. 탈수급이 어려운 실업급여제도의 문제 해결을 위한 개선방안
1) 부분실업인정 제도의 도입
2) 실업인정 규정의 정비
3) 지급수준
4) 조기재취업수당
5) 특수형태근로종사자
4. 나의 의견
Ⅲ
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근로자)와 직업안정법
1. 법률 목적의 개정
2. 직업지도의 정의
3. 직업안정기관과 직업소개사업자 등의 협력
4. 근로조건 등의 명시
5. 구직자 등의 개인정보 취급
Ⅳ. 일본노동자(일본근로자)와 고용보험법
Ⅴ. 일본노동자(일본근로자)
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고용 비정규직의 대체성
근로자 파견 및 인력공급 목적의 하도급과 직접 고용 비정규직의 관계는 대체관계에 있다. 양자의 공통점은 고용조정의 용이성, 인건비 절감, 일시적 업무증감에 대한 대처, 정규직 채용의 선별 등을 둘 수 있으되, 그
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특수아 통합교육에 대한 태도 조사 연구의 분석“. 아시아 교육 연구. 1. 서론
2. 특수아의 법적, 학문적 정의
3. 특수아의 분류
4. 유아특수교육의 정의 및 목적
5. 장애아 통합교육의 정의
6. 장애아 통합교육의 필요성
7. 장애아 통
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