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방법\" 비즈니스리엔지니어링
리스트럭처링
학습조직
핵심역량강화
고객만족경영
그린마케팅
활동원가관리
IR
시간중심경영
전사적자원관리
정보시스템다운사이징
데이터베이스마케팅
6시그마
품질경영
벤치마킹
가상기업
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학습조직 내의 조직원들은 앞서 언급된 풍선 현상으로 인해 주관적으로는 아직도 멀었다고 말할 가능성이 많다. 이렇게 볼 때 학습조직이란 우리가 끝없이 추구하고 가까이 갈수 있을 다름이지 벤치마킹이나 비즈니스리엔지니어링처럼 그
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이론을 적용하기가 쉽지 않다. 경영이론
Ⅰ. 마이클 해머의 경영복음인 리엔지니어링
Ⅱ. 톰 피터스의 신경영이론인 초우량기업
Ⅲ. 마이클 포터의 경쟁전략이론
Ⅳ. 피터 센게의 학습조직이론
Ⅴ. 게리 하멜의 핵심역량이론
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이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 [사회복지행정론] 조직이론
I. 애드호크라시이론
II. 학습조직이론
III. 리엔지니어링
* 참고문헌
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학습조직이론
(1) 학습조직이론의 기본관점
(2) 학습조직의 주요영역과 임파워먼트
(3) 학습조직과 사회복지조직
3. 비즈니스과정재설계
(1) BPR의 기본관점
(2) BPR 운동
(3) BPR 운동의 한계
4. 신공공관리론과 신공공서비
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학습조직. 한국언론자료간행회.
오윤표 (1994). 고베의 도시경영. 세종출판사.
이광현 (1998). 아웃소싱. 한국능률협회.
이계식·고영선 (1997). 아래로부터의 정부개혁. 박영사.
이재규 (1994). 리엔지니어링과 카이젠. 21세기북스.
이효재 (2002). "지
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표 목 차
<표 Ⅱ-1> Lewis & Weigert의 네 가지 신뢰유형
<표 Ⅱ-2> 다계층성과 다차원성의 신뢰변수
<표 Ⅲ-1> 지속적 경쟁우위의 기준과 조직학습의 과정 통합 체계
<표 Ⅲ-2> 전략적 제휴에서 조직학습을 저해하는 인적자원관리
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학습조직. 한국언론자료간행회.
오윤표 (1994). 고베의 도시경영. 세종출판사.
이광현 (1998). 아웃소싱. 한국능률협회.
이계식고영선 (1997). 아래로부터의 정부개혁. 박영사.
이재규 (1994). 리엔지니어링과 카이젠. 21세기북스.
이효재 (2002). “지
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조직학습의 정의
2. 조직학습의 요소
3. 조직성과
4. 조직학습과 조직성과
5. 조직성과 결정요인
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구설계
2. 연구대상
3. 변수 46
4. 자료의 분석방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 기업의 조직학습구축현황
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조직문화가 어떻게 혁신되어야 하는가에 대해 알려 주고 있다. 두 학교는 혁신학교로서 성공적인 모습을 보여 주고 있는데 행정조직을 어떻게 학습조직으로 바꾸었는지 실질적인 예를 보여준다. 이우중고교 같은 경우는 매주 수요일 3시부터
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Ⅰ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 역사
Ⅱ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 직무체계
Ⅲ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 조직
Ⅳ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 성과관리체계
Ⅴ. CJ(CJ그룹, 씨제이, 제일제당)의 리더십개발시스템
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비즈니스 문제를 해결하는 데 큰 도움이 될 것입니다.
5. 전공과 대외 경험의 융합
저는 경영학 전공을 통해 기업 전략, 마케팅, 조직 관리, 재무 분석 등 다양한 경영 지식을 학습했습니다. 전공을 통해 배운 이론적 지식은 실제 비즈니스기획
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학습과 협업에 기여하고자 합니다. 먼저, 제가 참여한 다양한 프로젝트와 조직에서 얻은 실무 경험은 비즈니스 분야에서의 문제 해결 능력과 리더십을 강화하는 데 도움이 될 것입니다. 이를 통해 MBA 학생들과 함께 현실 세계의 비즈니스 도
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비즈니스 학습을 하게 할 것이고 혁신을 통해 최고 수준의 성과를 만들어 내는 것을 도전으로 생각하게 할 것입니다. 특히 저의 영업관리, 영업기획의 전문 지식과 OO제과 영업 경험이 오뚜기의 조직문화와 잘 어우러져 새로운 푸드 비즈니스
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학습 경험에 대해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(1,000자이내)
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동을 배우고 느낀 점을 중심으로 3개 이내로 기술해 주시기 바랍니다. 단 교외 활동 중 학교장
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