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그것의 끝맺음으로 인해 도출되는 결과에 주목할 필요가 있다고 생각한다.
그렇기 때문에 비판주의 패러다임을 중심으로 청소년 프로그램을 개발하고 싶다. 비판주의는 반성을 중심으로 진행되는 패러다임이다. 반성이라는 표현이 다소 사
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패러다임인 실증주의, 구성주의, 비판주의 개념을 알아보고 그 개념에 입각한 프로그램들을 알아보았다. 이 세 가지 프로그램은 같은 듯 다른 프로그램과 목표를 가지고 있었다. 청소년을 직접 통제하는 권위를 가진 지도사가 있는 프로그램
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(2004). 사회과학의 이해. 이화여자대학교출판부.
김종엽(1997). 뒤르켐의 사회학방법론에 대한 비판적 검토. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 실증주의 패러다임
2. 해석주의 패러다임
3. 비판주의 패러다임
Ⅲ. 결론
참고문헌
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표준국어대사전, ‘패러다임’ 항목 참조.
위키백과, ‘실증주의’, ‘해석학’, ‘비판주의’ 항목 일부 참조. 1. 서론
2. 본론
2-1) 실증주의 패러다임
2-2) 해석학적 패러다임
2-3) 비판주의 패러다임
3. 결론
4. 참고자료 및 출처
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비판주의 패러다임의 목적은 사회문제를 표면화시켜 사회가 인종, 성별, 계급 등의 범주에서 역사적 상황에 따른 차별로 억압받는 이들을 의식할 수 있도록 하는 것이기 때문이다.
3. 결론
인간이 형성한 사회와 사회현상을 과학적으로 연구
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