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많이 접하고, 많이 사용하는 미디어들에 대한 솔직한 나의 성찰이다. 이 글을 쓰기 위해 내 생활을 돌아보고, 반성을 하면서 많은 것들을 생각할 수 있었다.
여러 미디어들 사이에서 나는 진정한 ‘내 생각’이 없이 누군가의 생각을 의식적으
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비판적 수용자의 위치에서 쌍방간의 작용(interactivation)이 필요하다. 매스미디어의 역기능이 우리생활에 미치는 영향이 더욱 클 수도 있겠다. 하지만 지금 활성화되고 있는 인터넷을 통한 여러 가지 가능성에 대한 탐구는 여기에 대한 새로운
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미디어교육학, 한국방송진흥원, 2004
정현선, 미디어교육과 비판적 리터 러시, 커뮤니케이션북스, 2007
김기태, 미디어교육과 교과과정, 커뮤니케이션북스, 2000
홍봉화, 인터넷교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사, 2005
김진희 외, 열림 교
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미디어교육에 대한 개념적 접근
1) 미디어교육의 이론적 배경
2) 미디어교육의 이해와 영역의 변화
3. 미디어 능력을 위한 미디어 교육
1) 미디어교육 적용원리로서 커뮤니케이션 능력
2) 미디어 능력의 유형
(1) 미디어 비판
(2) 미디어지
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미디어교육학, 한국방송진흥원, 2004
정현선, 미디어교육과 비판적 리터 러시, 커뮤니케이션북스, 2007
김용철, 전자민주주의, 오름, 2005
홍봉화, 인터넷교육과 활용(U-learning 시대의), 이한출판사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인터넷과 관련한 미디
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