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야하는 지경에 이르게 된 것이다. 어찌 보면 이 복잡성과 다양화는 선과 악 구분이 사라지고 각자의 처지가 결국 각자에게 피해를 주는 아이러니를 가져다 준 것이다. 어쩌면 이것도 자본주의의 사유화로 인한 비극일 수도 있지만, 이처럼 복
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비평적 거울일 수 있는 것이다.
*참고 문헌
폴 레스터, 허현주 역, 포토 저널리즘과 윤리학, 삼경인쇄,1999
뷰먼트 뉴홀, 정진국 역, 사진의 역사, 서울 : 열화당, 1987
이명동, 보도사진의 이론과 실제. 서울 : 해뜸, 1988
뷰먼트 뉴홀, 이주영 역, 기
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비평적 에세이 쓰기, 문학과 교육 제7호, 1999
성기조 - 문학의 세계, 서울 : 학문사, 1990
우한용 외 - 소설교육론, 평민사, 1993
이상섭 - 문학공부란 무엇이어야 하는가?, 외국문학 제74호, 1994
쟝 폴 싸르트르, 김붕구 역 - 문학이란 무엇인가?, 문예
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활동
3. 학생들의 개인적 반응을 촉진하기 위한 질문
4. 비평적 탐구를 위한 학급토론의 방법
5. 학생들의 개인적 반응에서 작품의 예술적 의도로 이동
6. 학급 토론에 대하여 결론 내리기
7. 비형식적인 짧은 글과 에세이 쓰기
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위한 질문
4) 비평적 탐구를 위한 학급 토론의 방법
5) 학생들의 개인적 반응에서 작품의 예술적 의도로 이동
6) 학급 토론에 대하여 결론 내리기
7) 비형식적인 짧은 글과 에세이 쓰기
3. 기타 미술비평 단계
1)미틀러(G.A Mittler)
2)앤더슨(T. A
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