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전문지식 32건

대화법을 쓰기보다는 ‘그렇게 하는 것이 좋아’ ‘-을 하면 어떨까?’ 라는 긍정적 대화법을 사용함으로써 자신을 물론 주변사람들을 변화시키는 비폭력 대화를 활용해야 한다. <비폭력 대화>는 각 단원마다 개념에 대해 객관적으로 설
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  • 등록일 2008.12.11
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 4/24일 인터파크에서 주문한 책이 도착 4/25일 제1장 마음으로 주기를 읽음 4/26일 제 2장 연민을 방해하는 대화 5월1일 3장 있는 그대로 관찰하기 5월 1일 제 4장 느낌을 알아차리고 표현하기 5월 2일 제 5장 욕구를 의식함으로써 자신의 느
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대화 직면하기-공동체를 세우는 대화기술. Korea Anabaptist Press. 로젠버그 마셜B(2011). 캐서린 한 역, 비폭력대화, 한국NVC센터. 문용린이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017. 1. 서론 2. 학교폭력의 의미 3. 학교폭
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로젠버그 마셜B(2011). 캐서린 한 역, 비폭력대화, 한국NVC센터. 문용린이승수, 「학교폭력의 현황과 과제」, Issue Paper, 한국교육개발원, 2017. 목차 서론 본론 1. 학교폭력의 개념 및 경향 1) 학교폭력의 개념 2) 학교폭력의 특징 2.
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국의 식민통치에서 인도 독립을 이끌 수 있었다. 그것도 비폭력대화를 고수하면서. 비폭력대화는 사람을 끌어모는 힘이 있다. 간디가 그걸 증명했다. 그리고 세계 곳곳에서 펼쳐지는 비폭력대화를 통한 시위가 여전히 증명하고 있다. 반면,
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