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조작기로 전환하는 시기이다. 추상적 사고를 할 수 있어 가설을 세우고, 2가지 이상의 변인들을 정신적으로 조작할 수 있다. 논리적 사고도 가능하여 사건의 결과 예측 가능하나, 사건, 감정, 상황을 연결하는 능력은 아직 부족하다. 인지적인
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빈곤가족은 책, 장난감, 컴퓨터 등과 같은 물품을 구입할 수 있는 자원이 부족하고 도서관이나 박물관 방문 등의 문화생활의 기회가 부족하기 때문에 인지적으로 자극받을 수 있는 환경에서 성장할 기회가 비 빈곤가족 아동보다 더 부족하게
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빈곤과 아동
1) 빈곤의 개념, 2) 빈곤아동의 정의
2. 빈곤아동 출현의 원인
1) 미시적 원인, 2) 거시적 원인
3. 빈곤이 아동에게 미치는 영향
1) 신체 및 인지적 발달저하, 2) 정서 및 행동 발달의 문제, 3) 학습 부진 및 학교 부적응
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아동복지, 양서원 2012
오정수, 정익중 저, 아동복지론, 학지사 2013 빈곤아동의 특성과 문제
1. 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
2. 빈곤아동의 특성 및 문제
1) 신체적 건강
2) 인지적 능력
3) 심리사회적 문제
4) 가정 문제
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