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가을과 겨울 사이>를 보고 오히려 이런 그림이 진정한 그림이지 않을까 라는 생각을 했다. 물론 이 작품이 현재 강의내용의 중점인 ‘인상주의’ ‘후기 인상주의’의 빛과 색채에 정확히 부합하는 지는 모르겠지만, 단순한 몇 가지 색채만
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고흐는 정신 요양소를 전전하며 고독과 병마와 투쟁하는 삶을 이어갔다. 말년의 고흐는 타는 듯한 정오의 하늘 아래 무르익은 넓은 밀밭과 밀밭 사이로 구부러진 길을 즐겨 그렸다. 슬픔과 외로움보다는 낙관적인 자연의 생명력에 감동되어
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*인상주의 - 20세기 미술의 태동
1. 인상주의의 탄생
2. 인상주의
① 클로드 모네
② 르느와르
③ 에드가 드가
3. 후기 인상주의
① 신인상주의 - 쇠라
② 폴 세잔
③ 빈센트 반 고흐
④ 폴 고갱
맺는 말
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색채에 관한 많은 지식과 컬러감각을 지니고 있어야함을 알았다. 또한 계절에 따라 그 계절감을 효과적으로 나타내고 보완하는 주요 컬러 패턴이 따로 있다는 사실도 알았다. 마지막으로 이번 기회를 통해서 수많은 디자이너들의 컬렉션을
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2. 상,하의 모두 흰색으로 - '퓨어화이트' 유행 예감
3. 무채색과 원색 섞어 입기
4. 2007 봄 유행 컬러 Top 10
<2008 유행 컬러>
1. 태양의 빛에서 에너지 가져오기
2. 2008 상반기 유행 컬러
3. 07/08 F-W 시즌 컬러
조사 후 느낀점
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고흐는 이제 일본만이 아니라 시대와 공간을 뛰어넘어 그가 그토록 갈망했던 인정과 사랑을 받게 되었다. 이로써 그의 길은 마지막에 도달하게 된 것인가 혹은 아직도 그는 걷고 있는 것인가? 1. ‘길 - 걷다 - 그리다’의 반복적인 모티브
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첫째 마당:맑고 고운 마음을 키우기 위한 준비 프로그램
1. 나는 칭찬 암행어사
2. 나는 나는 자라서
3. 나도 잘하는 것이 있어요
4. 마음의 꽃밭을 가꾸어요!
둘째 마당:알콩 달콩 가족사랑으로 효도하는 프로그램
1. 효생활 실천 카
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Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아 과학교육의 정의
2. 유아 과학교육의 내용
3. 초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ
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빛과 공간예술에서 빛과 공간의 조형적 가능성.” 『미술세계』. 2010, 12.
이한영. “생명과 빛 그리고 물: 요한복음 1장의 로고스 해제.” 『기독교사상』. 2014, 05.
이선영. “근대미술과 빛.” 『미술세계』. 2010, 12. 1. 서론
2. 중세의 아름
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