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뿌리깊은나무
성기철(1986), 현대국어 대우법 연구, 개문사
신정숙(1974), \'한국전통사회 부녀의 호칭어와 존비어\', 국어국문학 65
이숭녕(1964), 경어법 연구, 진단학보 25·26·27
이숭녕(1983), 국어의 인대명사와 신분성 지배에 대하여, 학술원 논문
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뿌리 등이 양분을 저장하기 위하여 특별히 비대되어, 마치 뿌리부의 조직처럼 보이는 형태로 발달된 뿌리의 한 기관이다. 알뿌리는 다음과 같이 나눌 수 있다.
(1) 비늘줄기[鱗莖]:잎의 기부가 변형 비대하여 층상(層狀)의 비늘조각을 이루어
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뿌리》를 통해 낯설었던 인종차별의 문제를 생각해 보게 되었고 그것이 미국만의 문제가 아니라 우리 모두가 노력해서 풀어야할 문제라는 것을 느끼게 되었다. 해방 후의 흑인들의 삶에 대해 더 치밀하게 언급되었다면 좋았을 것이라는 아쉬
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대하여』, 서울평화교육센터, 고병헌, 1996
『대안학교의 모델과 실천』, 서울평화교육센터 엮음, 내일을 여는 책, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
대안교육의 등장 배경
대안교육운동의 성격
대안학교의 종류
Ⅲ. 결론
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뿌리에 붙어있는 하얀색 점들처럼 보이는데 맨눈으로도 관찰이 가능하다.
Ⅲ.결 론
여기에서는 식용작물학2 과제에서 제시하고 있듯이 콩 재배 시 질소비료를 적게 주어도 충분한 생육이 가능한 이유와 질소고정에 대하여 설명해 보았다. 콩
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