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상담 프로그램을 개발하여 대구지하철참사 청소년생존자 집단을 대상으로 집중적 집단상담을 실시하였다. 추후에는 보다 많은 사례를 대상으로 연구의 타당도를 높일 수 있는 실험-통제 집단 설계를 활용하고 또한 추후검사도 시행하여 위
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프로그램이 초등학교 아동의 자아탄력성과 학교생활 만족도 에 미치는 영향 석사학위논문, 서울교육대학교 교육대학원
3. 요약논문 출처 : 김남숙 2007년 인지행동적 집단상담 프로그램이 비만 여고생의 신체상, 자아존중감, 우울에 미치는
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논문, 2009.
정윤정, 집단미술치료가 소년보호시설 여자비행청소년의 공격성과 충동성, 자아존중감에 미치는 효과, 건국대학교 디자인대학원 논문, 2011.
조정실차명호, 교사와 학부모를 위한 학교폭력 상담, 학지사, 2012.
조주영, 청소년의 학
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논문, 1998.
이현정,「대졸예정자들의 개인적 특성이 진로미결정 및 직업탐색행동에 미치는 영향」, 상지대학교, 2008.
강원준,「대학의 취업지원 프로그램이 취업성과에 미치는 여향에 관한 연구」, 건국대학교 대학원 학위논문, 2008.
조직행동
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자료분석
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 전체 생활 스트레스의 순위
2. 스트레스 대처방식 순위
3. 생활 스트레스 경험도
4. 생활 스트레스 중요도
5. 스트레스 대처방식
6. 생활 스트레스와 대처방식과의 관계
Ⅴ. 요약 및 결론
<참 고 문 헌>
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