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관찰법, 창지사, 2013.
안선희 외, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2013.
전남련 외, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시간표집법의 개념과 특징
2. 사건표집법의 개념과 특징
3. 시간표집법과 사건표집법의 장단점
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사건표집법과 다르다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사건표집법의 특징을 정리하고 아동 1명을 사건표집법으로 관찰해 보았다. 유아교육의 본질은 유아의 발달이 어느 한 측면에 치우치지 않고 조화롭게 균형을 이루는 전인발달을 도모하는
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관찰법의 장단점
① 장점
·관찰법의 장점은 사람들에게 자신의 행동을 자가보고하도록 기대할 수 없는 경우 관찰을 통해 자료수집이 가능하다는 점이다.
·관찰법은 행동과 사건을 현장에서 직접 관찰하여 기록함으로써 정보의 깊이와 다양
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서론
2. 본론
1) 교육평가의 개념
2) 관찰법의 개념
3) 관찰기록방법
(1) 일화기록
(2) 표본기록
(3) 시간표집
(4) 사건표집
4) 진행절차
5) 관찰기록방법 택1
(1) 일화기록 선택한 이유
(2) 생활현장에서 도입
3. 결론
4. 참고문헌
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. 정민사. 서론
본론
1. 시간표집법
1) 시간표집법의 정의와 특징
2) 시간표집법의 장단점
2. 사건표집법
1) 사건표집법의 정의와 특징
2) 사건표집법의 장단점
3. 시간표집법과 사건표집법을 비교 분석
결론
참고문헌
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