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), 동문사 2014
이순형, 이혜승 외 저, 보육학개론, 학지사 2013 1. 들어가기
2. 지능의 발달
3. 사고의 발달
1) 자아중심적 사고
2) 직관적 사고의 발달
4. 개념의 발달
1) 보존개념
2) 분류
3) 서열화
5. 기억의 발달
참고문헌
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개념은 분류화와 서열화의 조작을 통한 종합적인 결과로 발달하는 것이므로 유아기에 수개념을 획득하기가 어렵다. 유아기에는 직관적 사고 외에도 수를 이해하고 기억할 만큼 기억력이 충분하지 못하기 때문이다. 대체로 6-7세가 되어야 수
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자아개념이란 자신에 대한 사회적 평가이다.
5) 자아개념은 영아기의 자기 신체에 대한 개념의 발달을 시작으로 이루어진다.
아동의 사고의 특징 중 틀린 것은?
1) 1, 2세 아동들이 사고를 당할 가능성 가장 높다.
2) 남아가 영아보다 높다
3) 사
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발달 이론에서 통찰을 얻은 골드만의 종교적 사고발달 단계에는 감각운동기가 제외된다. 종교적 경험이나 개념은 감각 대상에 기초하는 것이 아니라고 보았기 때문이다. 그는 3단계의 종교적 사고발달 단계를 제시했다.
(1)제 1단계(직관적사
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자아중심적 미분화 단계(3~6세)자신의 입장과 다른 사람의 입장을 구별하지 못함. 상대방이 어떻게 느꼈는가를 물으면 자신의 느낌을 말함.
2단계_주관적 역할수용 단계(5~9세)다른 사람들은 다른 생각을 가질 수도 있다고 깨닫기 시작하지만
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