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비고츠키의 상호주의 이론이 현재 보육현장에서의 적용에 따른 장단점
가. 주요 내용
비고츠키는 영유아 발달에 있어서 언어에 의한 사회적 상호작용이 사고의 발달에 직접적인 영향력을 갖는다고 하였는바, 사고의 발달에 대한 방향성을 이
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비고츠키 이론의 공헌과 비판
6) 비고츠키 이론의 교육적 시사점
3. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
1) 공통점
2) 차이점
4. 각 이론의 교육실제 적용사례
1) 피아제 이론의 적용 사례 : 안전사고 예방교육
2) 비
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비고츠키 이론의 핵심개념 비교
1. 피아제 이론의 핵심개념
(1) 인지발달 4 단계
(2) 파이제 이론의 의의
2. 비고츠키 이론의 핵심 개념
(1) 근접발달영역과 그 시사점
(2) 사고와 언어와의 관계
(3) 비고츠키 이론의 의의
3. 피아제 이
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비고츠키이론의 사회문화적 인지발달이론
2.주요이론
1) 고등정신과정의 사회적 기원과 이를 중재하는 도구와 기호
2) 근접발달영역
3) 발판화개념
4) 언어와 사고의 발달
3.비고츠키이론의 주요개념이 교육적 측면에 미치는 시사점
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비고츠키는 인간의 고등 사고 본성이 사회적인 것이며, 아동이 보다 성숙한 사람들과 상호작용함으로써 지적으로 성장한다고 주장한다. 따라서 교수-학습은 아동의 현실적 발달 수준에서 그가 가진 잠재적 발달을 이끌어 낼 수 있도록 하는
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사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2012.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비고츠키 언어발달이론
2. 나의 관점에서 두 이론 중 유아기 언어발달을 가장 잘 설명하고 있
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계에서는 언어와 사고발달이 상호 독립적이지만 어느 시기가 되면 사고는 언어적으로 나타나며 유아사고발달은 언어에 의해 결정되어진다는 것이다.
그는 언어가 생각으로 들어가 내적언어가 출현되는 것을 언어적 사고라 보고, 사회적 언
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사고와 언어 L.S. 비고츠키 저 | 윤초희 역 | 교육과학사 | 2013.09.30
영유아발달 이영, 이정희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.03.13
언어발달 Erika Hoff 저 | 이현진 역 | CengageLearning | 2013.08.31
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사
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비고츠키가 말하는 고등 정신 기능은 논리적, 추상적 사고 및 자기반성을 의미하는 것으로서 비슷한 의미를 갖는다고 볼 수 있다.
IV. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
이러한 공통점이 있는 반면 두 이론 간에는 다양한 측면에서의 차이점
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바 있다. 피아제의 제자들 역시 문화적 맥락의 공헌을 강조한다.
피아제가 성숙된 형태의 사고 발달을 위해 유아와 물리적 사물과의 상호 작용을 강조한 반면, 비고츠키는 사람들과의 상호작용이 유아의 형식적 사고를 결정하는 것으로 보았
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