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방법
1. 민감성
2. 유창성
3. 융통성
4. 독창성
5. 정교성
Ⅸ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)와 전통적 교육의 비교
1. 전통적 교육과 NIE 교육의 개념?교육목적 비교
2. 전통적 교실과 NIE 교실의 교육내용?교육방법 비교
3. 전통적 교실과
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이해를 하도록 도와주어야 함
충분한 시간 가짐
학습자들의 응용력과 분석력을 배양 할 수 있도록 사례가 구성되어야 함
교수자는 학습자의 개인적 경험이나 특정 상황에 따라 보편타당한 합의점을 도출하기 어려움을 감지해야 함
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사고력, 창의력을 배양하기 위해서는 학생 스스로 탐구하는 학습, 어떤 원리나 개념을 발견하게 하는 학습, 어떤 주제에 해하여 기본 안내만 받으면서 스스로 깊이 있게 연구하는 프로젝트 수행, 컴퓨터의 활용 등 다양한 수업진행 방법에 맞
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사고의 수업전개 체계
학습자 중심 자율수업체제
지적 + 정의적 가치
영속적 효과
발견학습
귀납적 사고의 수업전개 체계
참고문헌
김학수, 현대교수-학습론, 교육과학사, 1996
김정규 외, 교육방법 및 교육공학, 1986
방송통신대학, 교육과심리
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응용력을 배양하고 다국적기업으로부터 국내 시장을 방어하고 해외시장에서의 경쟁력을 강화해야 하는 일이 무엇보다 시급한 일이 될 것이다. 1) 서론
2) 본론
제1부, 마케팅 비밀의 해법
제2부, 인식의 비밀
제3부, 비밀의 이론
제4
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