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제적 측면에서의 시각
2.제도적 개념으로서 교육과 시장
1)교육
2)시장경제
3.공교육과 사교육의 개념
1)공교육이란?
2)사교육이란?
4. 최근 사회현상(교육관련 통계)
1)학력별 평균 임금
2)소득별 사교육 참여율/교육비 지출현황
3)OECD주요
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과외, 학원)의 특성
1. 학습의 보충과 심화
2. 잠재능력의 개발
3. 특수기능의 개발
4. 운동 및 취미생활
Ⅳ. 사교육(과외, 학원)과열의 제 관점
1. 교육적 관점
2. 경제적 관점
3. 사회?문화적 관점
Ⅴ. 사교육(과외, 학원)과열의 현황
1.
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제까지 노력을 기울여 왔다.
아울러 사설교육기관을 장기적으로 지원하여 공교육에로의 흡수방안을 모색해야한다. 2000년도 과외현황중 입시및보습학원의 과외학생 비율이 28.8%, 특기재능학원의 과외학생 비율이 25.6%로 대표적인 사설교육기
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과열과외의 뿌리와 깊이」. 새교육, 97년 7월호.
김영출. 「초등 과열과외의 현황과 개선방안」.새교육, 97년 7월호.
김성근.「구경하는 아이에서 직접 하는 아이로」. 새교육, 97년 7월호.
손경순. 「과외는 필수 학교공부는 선택」. 새교육, 95년
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제도화
2) 교육과정?교육평가상의 제도 개선
3) 대학서열(화)의 완화[심화?경직화?고정화의 차단]
4) 학제상의 개선:제도화
2. 교육프로그램의 내실화?특성화?다양화
3. 교수-학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효과적?체계적 활용
4. 사교육의
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