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교육문제
19C 의 교육
시대
시대적 배경
특징
교육사명
교육형태
교육목적
교육내용
교육방법
-19C
*국가주의사상의출현
*사회개혁사상의출현
*반이성주의사상의 출현
:유물론,생철학,실존주의
*의무교육제도 실행
*공교육이 본격적으로 강화
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교육훈련 프로그램의 개발 필요성 평가」한국영양학회지, 26(5)
이명희,김정현,이성희(2002)「영.유아를 위한 영양건강교육」과학교육사
이미화 외(2013)「영유아 문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서」보건복지부 육아정책연구소
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문제나 생활습관관련 행위 특성
2) 건강신념모형의 주요 요소를 적용하여 설명
① 인지된 감수성
② 인지된 질병의 심각성
③ 행위에 대한 인지된 혜택
④ 인지된 장애
⑤ 행위를 위한 중재
보건교육 2] 건강증진이론을 적용하여 작
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교육과학사, 1999
배종수·강완 : 발견학습 지도에 관한 연구, 과학과 수학교육 논문집 제19집, 1993
송재신 : 토의 학습과 평가의 실제, 교육연구, 1991 Ⅰ. 과학과교육(수업) 가설검증학습
1. 특징
1) 탐색 및 문제파악
2) 가설 설정
3) 실험 설
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교육사상 : 과거의 개선책 주장, 중화 사대주의사상에서 벗어나기 위해
국사교육을 중시
* 저서 : 아학편(천자문은 아동의 발달과정을 무시한 문자구성을 비판하면서
2천자로 되어있음.)
Ⅲ. 결론과 연구문제
우리에게 오늘날의 교육과 직접
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사교육의 학문적 접근을 시도해야 할 것이다.
<참고문헌>
전영선(2005) 북한의 사회와 문화, 역락
김한종 외(2002) 한국근현사, 금성출판사
김동규 외(2000) 북한교육사 : 조선교육사 영인본, 교육과학사
역사문제연구소(2000) 남북 역사학의 17
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교육으로 압축될 수 있다. 교육에 대하여 다각도로 문제를 인식하고 비판하였으며 이에 대한 개혁을 모색한 것은 오늘날의 교육계에 큰 울림으로 다가온다.
<참고문헌>
한기철, 조상식, 박종배 [공]저 (2016). 교육철학 및 교육사. 파주 : 교
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육의 급팽창을 가능하게 했다는 점은 세계 교육사에서 좀처럼 볼 수 없는 중등교육체제의 취약성을 안고 있다. 중등교육의 팽창은 곧 '중등 사학의 팽창'에 다름 아니기 때문이다. 전국적으로 균일한, 색깔 없는 사학이 팽창되어 있는 것은 공
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교육사의 역할과 자질에 대하여 구체적으로 제시해 보았다. 오늘날 과학기술을 바탕으로 한 의료기술의 발달이 인간의 평균수명을 늘어나게 함으로써 노년인구가 확대되고, 자동화된 기기의 발달은 사업장에서의 일손뿐만 아니라 주부들이
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교육방법을 보여주고
있다는 점에서는 긍정적으로 평가할 만하다.
셋째, 루소 교육사상의 가장 대표적인 문제점으로 여성교육론에서 나타난 성차별
이 지적된다. 이 문제에 관련하여 루소가 범하고 있는 가장 커다란 오류는 남·녀의
차별성
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