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사교육으로 말미암아 이민에 대해 고민을 해본 경험이 있는 가정이 상당수가 될 정도로 많은 학부모들이 우리나라 교육의 현실에 대해 부정적인 인식을 가지고 있음을 알 수 있다. 또한 이로 인해 더욱 사교육에 대한 열의가 높아가고 있으며
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사교육 걱정 없는 세상.
신의진(2002). 조기교육과 발달 병리적 문제. 한국아동학회 2002년도 춘계학술대회.
국동숙(2016). 유아의 사교육 경험과 학교 준비도에 대한 학부모 인식 사이의 관계. 아주대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
이경선
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사교육 실태와 개선 방안에 관한 연구. 군산대학교 교육 대학원. 석사학위논문.
양성광(2010). 정부의 사교육비 경감대책 추진 방향. 한국교육연구소.
홍성우(2009). 우리나라 가계부문의 사교육비 지출에 대한 실증분석. 서울시립대학 교 대학원
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사교육비 경감대책 추진 방향. 한국교육연구소.
이종재 외(2002). 교육행정 연구법. 하우.
홍성우(2009). 우리나라 가계부문의 사교육비 지출에 대한 실증분석. 서울시립대학교 대학원 석사 학위 논문
교육과학기술부, http://www.mest.go.kr
통계청, htt
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인식, 계명대학교 유아교육대학원,[2006] [국내석사]
이용석, 유아 사교육 참여 형태가 유아의 인지적, 정서적, 행동적 발달에 미치는 영향, 서울대학교 대학원,[2016] [국내석사]
국동숙, 유아의 사교육 경험과 학교준비도에 대한 학부모 인식사
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