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그림의 이해학습 지도 방안에 관한 연구, 師鄕美術敎育論叢 (2004)
- 김성애, 四君子를 中心으로한 書와 畵의 相關性 硏究, 효성여자대학교 (1987) 1. 서론
2. 사군자의 이해
1) 사상적 배경
2) 사군자의 개념
3. 결론
4. 참고문헌
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사군자지도(사군자교육)의 의미와 의의
1. 매화(봄)
2. 난초(여름)
3. 국화(가을)
4. 대나무(겨울)
Ⅱ. 사군자지도(사군자교육)의 특성
Ⅲ. 사군자지도(사군자교육)의 과정
1. 난 그리기
2. 매화 그리기
3. 대나무 그리기
4. 국화 그리기
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개념은 한 기관으로서의 단위학교가 교육 활동에서 자율성을 확대함으로써 개성있는 학교 경영을 추구하여 새로운 학교 문화를 창조하는데 있다.
4. 교사 양성 및 현직 연수의 효율화
교원의 전문적 위상과 권위를 확고하게 보장하기 위해서
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개념을 갖추지 못하고 있다. 가족을 위한 시간도 아니요 휴식을 위한 시간도 아니다. 그냥 대중심리에 휩쓸린 행락과 취미와 오락 활동으로 나타나면서 과밀화 획일화의 문제만을 심화시켜가고 있다. 대중의 일상생활이 획일화되어버린 데서
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사군자, 2007.
월뱅크. 『헬레니즘 세계』. 김경현 역. 아카넷, 2002.
네이버백과사전, “헬레니즘의 역사” (두산백과).
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1189829&cid=40942&categoryId=33371. (2014. 12. 9. 최종검색).
네이버 지식백과, “헬레니즘의 문화”, (두
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