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할 수 있을까?
3. 반사, 고정행위패턴, 그리고 유전된 행동특질은 어떤 점에서 유사하며, 어떤 점에서 다른가?
4. 세상이 변화하지 않는다면 , 적절한 선천적 행동을 가진 유기체는 학습을 할 필요가 있을까?
5. 학습이 비적응적인 경우는
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행동주의 이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2) Skinner의 조작적 조건 형성
3) Bandura의 사회학습이론
4) 아동발달에 대한 시사점
5. 생태학적 이론
6. Gesell의 성숙이론
1) Gesell의 성숙이론
2) 주요개념과 발달원리
3) 성장 패턴과 과정
4) 아
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김현용 외 / 소화
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍 제 1절 정신분석이론
제 2절 심리사회이론
제 3절 인지발달이론
제 4절 행동주의 이론
제 5절 생태학적 이론
제 6절 Gesell의 성숙이론
제 7절 Maslow의 인본주의이론
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행동을 하도록 가르치려면
아동 스스로 원하는 행동을 할 때까지 기다려야만 한다. 따라서 시간이 많이 소요
되는 단점을 지닌다. 이것을 보완하기 위해 Skinner는 조형(shaping)이라는 개념
을 제시하였다. 조형은 아동의 행동을 유도하는 학습방
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(5) 생식기
2) 인지발달이론
(1) 단계 Ⅰ
(2) 단계 Ⅱ
(3) 단계 Ⅲ
8. 정신분석이론과 인지발달이론에 대한 평가
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
(1) 아동중심의 접근
(2) 활동
(3) 개별화 학습
(4) 사회적 상호작용
Ⅲ. 결론
참고문헌
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