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성 개념 형성에 미치는 영향, 석사학위논문, 단국대학교, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 성적 특징
2. 청소년기의 성의 의미
3. 청소년의 성의식
4. 우리나라 청소년의 성문화
1) 이성교제
2) 성폭력
3) 윤락행위
4) 미혼모
5)
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성성이란 그리스어로 남성을 일컫는 앤드로(andro)와 여성을 일컫는 진(gyn)으로 구성된 용어이며, 하나의 유기체 내에 남성적 특성 및 여성적 특성이 함께 존재하는 것을 의미한다. 양성성은 한 개인이 남성성과 여성성을 동시에 가질 수 있기
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성성이란 그리스어로 남성을 일컫는 앤드로(andro)와 여성을 일컫는 진(gyn)으로 구성된 용어이며, 하나의 유기체 내에 남성적 특성 및 여성적 특성이 함께 존재하는 것을 의미한다. 양성성은 한 개인이 남성성과 여성성을 동시에 가질 수 있기
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성평등교육
(1) 성역할의 개념
(2) 성역할 학습 이론
(3) 성역할 발달 과정
(4) 성역할 형성에 영향을 미치는 요인들
3. 유아를 위한 양성평등교육의 전략
(1) 유아교육기관의 물리적 환경과 양성평등교육
(2) 유아 교수-학습매체와 양성평등
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성고민풀이대화방) - 가족과성상담소
8. 쉿나도어른이되어가고있어요(1) - 야마모토외
9. 쉿나도어른이되어가고있어요(2) - 야마모토외
10. 알고싶지않니? - 실비아슈나이더
11. 어린이아우성(구성애아줌마의) - 한소진외
12. 엄마남자와여자는어
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성장하면서 사회적 관습에 입각한 성 역할 등의 후천적요인도 함께 적용한다. 따라서 어떤 일에 대한 접근방식이나 사회현상을 바라보는 시각에도 남녀간에는 다소의 차이가 있다. 이렇듯 남자와 여자가 서로의 차이점을 알면서도 인정하지
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와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론
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와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론
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성에는 개인 차가 있음을 이해시키고 바람직한 성행동을 할 수 있도록 돕는다.
4) 지도자는 남녀가 같이 프로그램에 참여할 경우 이성 간에 부끄러움 없이 프로그램에 참 여 하도록 분위기를 만든다. 남녀가 성적생리적 차이는 있으나 동등한
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성 고정 관념에서 벗어나야 한다. 남자와 여자로 키우기보다는 한 인간으로서 개성과 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 자녀를 도와주고 수용하며 개발시킬 필요가 있다.
1) 남녀 아이를 똑같이 조용한 놀이와 활동적인 놀이에 참가하
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