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교육을 어떻게 해야 하는지에 대한 방법을 모르고 있다는 교사가 많았다.
전반적으로 영재교육 담당 교사들은 교사 자신의 전문성 부족과 프로그램 부족 등에 대한 어려움을 가장 많이 지적하였는데, 일반 과학교사가 수업에서 겪는 어려움
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교사회복지사는 한분밖에 안 계셔서 매우 바빠 보였다. 바쁘신데도 불구하고 사회복지사 선생님께서는 우리들에게 친절하게 교사회복지사가 하는 일을 무엇이며, 이 학교에서 하고 있는 프로그램과 사례를 소개해주셨다. 수업시간보다 학교
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수업 중 동료 교사와 학생들이 보는 앞에서 교사를 강제 연행하는 경찰의 교권 경시 태도, 학교 주변 절대 정화 구역까지 침투하고 있는 유해 업소, 상업성을 부추기는 일부 언론 매체 등 소용돌이 속에서 허울뿐인 교육의 주체인 교원의 사기
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교사회사업가의 역할 및 업무내용
1) 학교사회사업가의 전문적 역할
4. 교사
1) 교사의 역할
2) 생활지도
5. 상담교사의 역할
1) 전문상담교사
6. 교사, 전문상담교사 그리고 학교사회복지사와의 비교
7. 실천사례
< 참 고 문 헌 >
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교사로서 수행해야 할 업무는 무엇인가?
수업에서 고려해야 할 사항은 무엇인가?
평가영역에 포함되지 않는 교사 업무에 부실함은 없는가?
창의적인 수업의 포기사례는 없는가?
2. 평가 주체의 측면에서
1) 학부모학생의 참여 여부
☞ 학부모
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사례
1. 사례 1
2. 분석
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅸ. 비행청소년 상담 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅹ. 청소년비행 억제를 위한 멘터링 프로그램 사례
?. 청소년의 상담후 변화
?. 청소년비행 방지를 위한 학교와의 협조
1. 학교폭력
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. 1. 장애아 보육교사의 사명감
2. 장애아 보육교사의 역할
3. 장애아 보육교사의 자질 및 자격
가. 자질
나. 자격
4. 장애아 보육교사의 양성교육 및 재교육
가. 장애아 보육교사 양성교육의 문제점
나. 장애아 보육교사의 재교육
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초등학교 학교폭력 실태와 대응방안, 한국교육개발원 15쪽 참고. 1. 서론
2. 본론
(1) 학교폭력의 원인과 결과(2) 유아기 폭력유형과 예방을 위한 지도방안(3) 최근 학교폭력 양상과 대응사례 및 예방프로그램3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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교육 과정 개정의 배경
2. 교원 연수의 현황 분석
3. 변화하는 교육 환경과 교사의 역할
4. 2015 개정 교육 과정의 주요 내용
5. 교원 연수의 필요성과 방향 설정
6. 효과적인 연수 프로그램 개발 방안
7. 교사 역량 강화를 위한 전략
8. 사례 연
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유형별 특성
1. 게임중독
1) 게임의 중독 원인
2) 증상
2. 채팅중독
3. 음란물 중독
1) 음란물중독의 원인
2) 증상
Ⅶ. 외국에서의 인터넷 중독 사례
Ⅷ. 청소년을 위한 인터넷 중독 상담에 관하여
Ⅸ. 향후 제언
Ⅹ. 결론
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