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개성과 흥미를 존중해주는 적극성과 열의가 필요하다
10. 미술은 전문적인 표현 능력이 요구되므로 교사는 미술의 다양한 표현 방법, 재료 등의 특징과 사용 방법을 이해하고 있어야 한다
Ⅸ. 향후 미술교육의 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교사와 특수교사의 커뮤니케이션에 가장 먼저 이루어져야 할 것은 목표와 성취기대 수준을 분명히 하고, 적절한 자료를 결정하고, 교수기술을 설정하고, 교육과정의 수정과 특수학급에서의 지원수업을 위한 계획, 그리고 평가내용에 대한 결
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교사와 특수교사의 커뮤니케이션에 가장 먼저 이루어져야 할 것은 목표와 성취기대 수준을 분명히 하고, 적절한 자료를 결정하고, 교수기술을 설정하고, 교육과정의 수정과 특수학급에서의 지원수업을 위한 계획, 그리고 평가내용에 대한 결
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교사는 주어진 여건에서 교육과정을 운영하며 자기 나름의 실천의 지혜를 축적하고 세련해 나가야 한다. 다양한 전개로서의 교육과정 운영이 시도되어야 한다. 비슷한 여건에서 개발된 교육과정 운영의 사례가 참조되어야 한다. 주어진 교육
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교육사회학, 재동문화사, 2002
김병성, 대중매체의 기능과 역할, 서울시 교육위원회, 1987
김병성, 교육사회학, 양서원, 1990
홍기형, 매스미디어와 청소년, 매스미디어와 사회교육, 한국지역사회학교 후원회, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매스
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수업을 할 때 교실에서 수업하는 원아들이 방해를 받을 것 같았다. 그래서 효율적인 활용이 되었으면 하고 평가하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아교육의 중요성 및 유아교사의 역할에 대해 알아보고 유치원을 방문하여 해당 유치원의 보육교육
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정보화 사회이며 다원화 될 것이라는 점에 초점을 맞추어 미래의 교육에 대하여 논의 하였다.
그래서 정보화 사회를 맞이하여 정보화 교육의 필요성에 대하여 인식하고 선진국의 사례와 우리나라의 정보화 교육의 실태를 분석하였다. 그리
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미디어 교육
2. 국내 미디어 교육 운동 단체의 현황
3. 미디어 센터의 설립을 위한 기본 연구
Ⅵ. 시민참여방송(시민참여채널, 퍼블릭액세스)의 발전 방안
1. 편성차별화 전략
2. 주요 프로그램 공급 모델
3. 프로그램 수급과 지역
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교사회, 운영회, 학부모회, 수업생회)
1) 학우회
2) 교사회
3) 운영회
4) 학부모회
5) 수업생회
4. 학생들의 다양한 자치활동 보장
5. 열린 교육과정
6. 유기농과 생명교육
7. 학생ㆍ학부형ㆍ교사의 관계
Ⅳ. 풀무농업기술고등학교(대안학
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교육 상황을 다양하게 수집한 책임.
김삼랑. 미술교육론. 미진사 (서울 마포구 서교동 327-10)
- 저자 자신이 현장에서 체험한 내용을 바탕으로 저술, 현장교사에세 실질적인 도움을 줄 수 있는 책
서울교대미술교육연구회. 아동미술교육의 실제
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