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영재교육
3. 행?재정적 지원이 미흡한 영재교육
4. 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
5. 학년 및 학교급간의 영재교육의 연계성 부족
6. 영재교육 담당 교사의 전문성 미흡
Ⅸ. 영재교육의 활성화 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습 모형
4) 소결
5. 영재 교육 담당 교사 선정
6. 교수-학습 방법
7. 프로그램의 평가
Ⅶ. 외국의 영재교육과정 사례
1. 미국 초등학교의 영재 교육
1) Special Day Classes
2) Part-time Grouping
3) Pull-out Grouping
4) Enrichment Activities
5) Cluster Grouping
6
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수업과 모방 실험교육 등 전통적인 교수법은 아직 획기적으로 이뤄지지 않았다. 공학교육은 전통적인 교수법이지만 이 시대에 필요한 창의적 사고와 과학적 사고, 실용적 공학적 능력을 키우기 어렵다.
참고문헌
방송대 강의안 자료 교육
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과제가 될 것이다. Ⅰ. 1학기 교육과정 운영 방안
1. 교수 및 학습의 목표 설정
2. 1학기 교수 및 학습 내용 계획
3. 1학기 독서 지도 전략
4. 교수 및 학습의 독창적인 접근 방식
Ⅱ. 2학기 교육과정 운영 방
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프로젝트 기반 학습을 적용한 교실에서는 학생들의 문제 해결 능력이 30% 이상 향상되고, 자기 주도적 학습 태도 역시 45% 증가한 것으로 조사되었다. 이처럼 각 학습이론이 제시하는 핵심 원리와 방법론은 서로 보완적이면서, 통합적으로 활용
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방법을 고려해야 한다. 또한, 다양한 사회적 문제에 대한 인식과 해결 방안에 대해서도 학생들과 공감대를 형성할 필요가 있다. 그러므로 교사는 자신의 전문성과 인권 감수성을 끊임없이 개발해야 한다. 앞으로의 교사 역할은 단순한 지식
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내실화
4) 농어촌지역 학교 교원대상 문화예술교육 전문성 강화
5) 농어촌지역 학교 문화예술교육 활성화를 위한 기초연구 추진
6. 농어촌학교의 지역평생교육시설 화
1) 유아보호와 교육 시설 확충
2) 학생의 학력 향상과 방과 후 보호를
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내실화를 도모하는 데 최선의 노력을 기울여야 할 것이다.
우리는 하루 빨리 이에 대한 적절한 대응 방안이 필요함은 틀림없음을 자각해야 하며 이를 개선하기 위한 모두의 노력이 절실히 필요할 때이다. 개념,
구성,
기본원리,
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영재학급 학생 선발 방법 모색
2) 영재학생 선발의 투명성 제고
3. 심화학습 프로그램 개발 및 적용
1) 실정에 맞는 심화학습프로그램 개발
2) 영재학급 학생 및 지도시간의 적정
3) 심화학습 프로그램 개발 시간 확보
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습과 인지과학에 관한 지속적인 연구
- 효과적으로 교육공학을 활용하는 학습과정에 대한 시범과 평가
참고문헌
김태완 - 21세기 미국교육, 교육행정학 연구, 2002
교육부 - 미국정보화사례, 해외교육자료, edunet
노윤정 - 한국과 미국의 교육
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